《情绪变变变》中班心理健康教案.pdfVIP

《情绪变变变》中班⼼理健康教案 《情绪变变变》中班⼼理健康教案 　　作为⼀位杰出的⽼师，通常会被要求编写教案，借助教案可以提⾼教学质量，收到预期的教学效 果。那么什么样的教案才是好的呢？下⾯是⼩编帮⼤家整理的《情绪变变变》中班⼼理健康教案，欢迎 阅读与收藏。 　　活动⽬标： 　　1、感受“笑、⽣⽓、哭”三种情绪并产⽣相应的体验。 　　2、积极探索情绪调节的⽅法，知道要保持积极的情绪。 　　活动准备： 　　⾳乐，笑、⽣⽓、哭的`图⽚。 　　活动过程： 　　⼀、歌曲导⼊ 　　1、唱拍⼿歌圆圈上⼊坐。(帮助幼⼉适应陌⽣的⼈和环境，拉近与教师的⼼理距离。) 　　2、师：刚刚我们唱歌的⼼情怎么样，开不开⼼? 　　⼆、体验情绪 　　今天我们班来了三位⼩客⼈，让我们掌声请他们出来吧。 　　1、介绍三个⼩客⼈。(开门见⼭，马上吸引幼⼉的注意⼒。) 　　2、你们有没有发现这三位⼩客⼈他们有什么不⼀样? 　　3、让幼⼉感受并学学开⼼、⽣⽓、难过时的表情，谈谈⾃⼰的情绪经验。(让幼⼉观察并对这三种 情绪产⽣共鸣。) 　　三、情绪调节。 　　师：这三位客⼈他们遇到问题了，想请⼩朋友你们⼀起帮助他们，好吗? 　　师：怎么帮助⽓宝宝、哭宝宝变成笑宝宝呢?出⾃:屈;⽼.师(幼⼉互相交流及与表演者的交流，教 师及时记录⽅法，让幼⼉产⽣⾃信⼼，体验帮助别⼈后的快乐。) 　　教师⼩结：他们都变成了笑宝宝，⼿拉⼿⼀起唱歌、玩游戏好开⼼。 　　四、⾓⾊表演。 　　1、请三位⼩朋友分别模仿扮演⽓宝宝、哭宝宝、笑宝宝，看看笑宝宝是怎么帮助⽓宝宝跟哭宝宝 的。 　　2、分组扮演，看看你是怎么帮助别⼈的。(体验帮助别⼈后的快乐) 　　五、欢庆舞 　　让幼⼉集体伴随欢庆舞⾳乐跳舞做动作。(活动在⽓氛⾼潮中结束。) 　　活动反思： 　　活动是⼩班幼⼉⼼理健康的⼀次尝试活动。活动追随幼⼉的经验和⽣活，解决孩⼦的实际问题⽽设 计的。通过有⽬的活动来进⼀步的了解幼⼉，发现幼⼉的差异和⾯临的问题;通过有⽬的的活动来寻找 幼⼉良好⼼理的培养和各领域⽬标的结合点。从⽽发挥幼⼉良好⼼理培养的增效作⽤。通过活动发现了 幼⼉⾏为所反映的新线索与新内容，由此⽣成新的教学⽬标和内容，形成⼀系列的主题⽹络。