河南科学技术出版社小学信息技术五年级上册教案(2021新版).docVIP

第一单元　初识互动电子作品 一、单元概述 随着科学技术的发展，生活中处处可见人们与设备的各种互动。作为在科技时代成长的新一代，能够理解人机互动的原理，使用常见的编程语言与电子模块，制作出各种有意义的互动作品，是新一代学生所需掌握的知识。本单元是学生学习互动电子作品的第一单元，主要让学生了解人机交互的原理，认识制作互动电子作品的软件平台和硬件模块，初步了解电子模块的简单应用，激发学生进行电子制作的兴趣。 本单元共设计了三个活动： 活动一：神奇的交互。从生活中人与设备的各种互动引入，让学生感受科技对人们生活的影响。通过对不同类型的人机交互进行阐述，让学生能够对人机交互的类型进行区分，并进一步理解人机交互的原理。 活动二：电子制作基础。让学生初步了解电子制作用到的电子模块及其功能，同时认识软件平台及连接硬件的方法。通过对基础模块“LED 灯”的认识和具体使用，理解程序与电子模块之间的关系。 活动三：交通信号灯。创作第一个电子互动作品，学习如何控制多个 LED 灯，并利用红、绿、黄三种颜色的 LED 灯模拟创作出交通红绿灯作品，建立学习与生活的联系。 二、教学目标 1. 理解什么是人机交互及人机交互对于人类生活的意义。 2. 了解常用电子模块的功能及其分类。 3. 认识软件平台及连接硬件的方法。 4. 学会利用 LED 灯模块模拟创作出交通红绿灯。 三、教学重点 1. 什么是人机交互。 2. 电子模块的功能作用及模块类型的划分。 3. 程序运行的软件平台介绍，硬件模块的正确连接。 4. 电子模块的简单使用，通过按键控制多个 LED 灯的亮灭。 四、教学难点 1. 人机交互中的输入和输出。 2. 电子模块的功能作用及模块类型的划分。 3. 编写交通红绿灯工作程序，完成交通红绿灯作品的模拟制作。 章 节： 第一单元 第一课 课 题： 一、神奇的交互 课 型： 新授课 课 时： 1 累计课时： 1 教材分析： 本节课为本册学习活动的第一课，从生活中人与设备的各种互动引入，让学生感受科技给人类生活带来的便利。通过对不同类型的人机交互进行阐述，让学生能够对人机交互的类型进行区分，并进一步理解人机交互的含义。教材的最后通过提问的方式让学生梳理对人机交互及输入、输出的理解，感受人机交互对于人类生活的意义。 教学目标： 1. 了解常见的人机交互类别。 2. 理解什么是人机交互。 3. 理解人机交互中的输入、输出。 4. 能够列举出人机交互的例子，理解人机交互对于人类生活的意义。 教学重点： 1. 生活中常见的人机交互及其类别讲述。 2. 什么是人机交互。 3. 人机交互中的输入、输出。 教学难点：理解什么是人机交互，认识到人机交互对于人类生活的意义。 教学资源准备：本节课的课件，人机交互相关的图片、视频等资料。 教学方法： 讲解法、演示法 教学过程： 一、导入新课 同学们，随着科学技术的高速发展，生活中处处可见人们与设备的各种互动：宾馆的大门在人们靠近时就会自动打开，离开后就会自动关闭；手靠近自动感应水龙头能自动出水；夜晚安静的楼道，有声响时灯会亮起……这些都是人与设备之间的互动。计算机操作、手机和平板电脑的应用更是离不开与人的交流互动。 设计意图：通过向学生介绍生活中常见的人们与设备进行交互的相关案例，让学生初步了解什么是人机交互，让学生体会到人机交互在我们的生活中无处不在，并通过生活实例拉近学习与生活的距离，激发学生的学习兴趣。 二．新授： 一、认识人机交互 人机交互主要依靠输入、输出设备和相应的软件来完成。常见的人机交互有以下几种。 1. 鼠标、键盘交互 鼠标、键盘是早期人机交互的典型代表。例如：通过键盘输入汉字“人机交互的方式”，在显示器文字编辑窗口中会显示出相应的文字，这就是简单的人机交互。 2．触摸式交互 触摸式交互的应用非常普遍，如触摸屏手机、触摸屏电脑、触摸屏相机等，因为其使用方便快捷，所以是目前应用最广泛的一种人机交互。 3．语音识别交互 语音识别交互就是机器通过人类语言来识别信息，通过识别和理解把语音信号转换为相应的文本或命令输出，被广泛应用于智能终端上。 4．体感交互 体感交互的核心是动作识别技术，机器通过动作捕捉系统获得关键部位的位置变化信息，将其转化为数据进行分析处理并发出相应指令，实现用户与计算机之间的交互。 二、学生活动： 1. 和你的同学交流，说一说生活中还有哪些人机交互的例子。 2. 什么是人机交互？说一说你对人机交互的理解。 三、阅读人机交互的发展 人机交互的发展 从键盘、鼠标到手指触控，再到肢体感应，人机交互方式的进步，标志着计算机及相关技术的不断成熟。 键盘、鼠标的出现是第一代人机交互的标志，键盘与鼠标的人机交互组合，从 PC 时代一直延续到现在。 触屏技术的出现使人机交互模式再一次