英语教师工作心得总结.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 英语教师工作心得总结 英语教师工作心得总结范文 第一篇 高中几年下来，我在学习与教学过程中，在与学生的相处过程中，在向同学科老师学习的过程中，我不断地反思，总结自己在教学上的一些做法，力求不断地完善提高自己的教学水平以便实现高效的教学，此刻虽说不是太令我满意，但在教学方面也有了自己的一些心得体会：  首先要不断地激发学生的英语学习兴趣，并消除他们对英语的恐惧感，这对提高英语课堂教学效率起着专心的推动作用。在这方面我努力做到：一)备课时要设计明确而切合实际的使绝大多数学生都能完成的教学任务，让学生感觉到学有所获，有成就感，使他们消除学不好英语的恐惧感，从而渐渐对英语学习产生深厚的兴趣。二)课堂上尽力做到精神饱满，充满自信，充满激情。用自己的这种状态去感染学生，调动他们的专心性。同时心中装着每一个学生(承认差异，兼顾差异)，目光巡察每一位学生，让每一个学生有参与的机会并且独特关注后排学生和性格内向的学生。让学生感受到老师是专心平等的对待每一个学生。我们都有这样的感觉，学生喜爱哪个老师，她就情愿学习哪一门课，就对哪一门课程感兴趣。学生对英语学习有了兴趣，他们就会变被动的学习为主动自觉的学习。  备课是十分重要的环节，要上好课，就得先备出好课。备课的状况基本上能决定要上的课的质量以及学生将把握的状况。备课不仅仅要备教材，而且还要备教法，备教学手段。在开始一个新单元的课程之前，我基本上都是自己先浏览熟识一遍这一单元课本上以及给老师们发的参考资料上的全部资料，对本单元的学问做到心中有数，再结合学生的实际状况，确定重难点;然后再想一想用什么样的方法去引导学生学习这些新学问。最终仔细写好教案，对每一节课都做到“有备而来〞。这学期以来，在备课方面较之以前我有所改善的地方有：  一)课文阅读方面，没有像以前对课文的第一遍阅读一带而过把它窄化为学问点，而是注重了语篇教学，设置不同的问题，提高学生的阅读速度及对文章的整体把握和理解;帮忙学生理清文章思路，分析文章整体结构。因为试卷中的完型填空，阅读理解，阅读表达部分都会考察学生对语篇的整体领悟潜力。  二)备学问点时我力求让有限的课堂时间真正成为学生参与的语言训练过程。语言需要超多的模仿和操练，所以在备课时，所讲的重要学问点后面我都会设法在老师用书上或在网上找些适合学生做的练习题，把以讲为主变为以练为主，让学生透过模仿，练习稳固所学学问，转变学生当听众的习惯，尽量变少数参与为人人参与;变偶尔练为全程练。毕竟不下水是永久也学不会游泳的。  课堂是备课资料的实践与检验。备课越认真越充分，课堂就越顺畅，才有可能实现高效课堂。只要备好了课，老师才会胸有成竹，满怀自信地去上课。课堂上也是以学生对学问，技能的把握为落脚点和衡量标准，对此，我有以下做法：一)首先要让学生明确每节课的学习任务，让他们明白老师会听写检查什么，会学哪部分资料。有了目标就有了学习动力，有了职责感、紧迫感及努力方向;二)要调动学生的学习专心性，创造和谐的课堂气氛，必需不把因作业或个别学生的事情而产生的不开心的个人感情带入课堂，个别问题课下个别解决，因为整体的训斥多数状况下于事无补反而会影响教学进度和和谐的课堂气氛;调动专心性，课堂上要以学生为主体，转变他们当听众的习惯，把讲课变为以练为主，透过学生不断地思索，分析解决问题来稳固所学学问，提高解题技巧和潜力。三)对于重难点的讲解部分，举例时，我尽量使例句资料贴近学生生活并使用他们感兴趣的话题，能自己造句就自己进行原创，因为自己造的句子结构简洁明了，学生一看就明白。而不是像我以往那样，只是照搬字典上或参考书上的例子，这些例子当然无可挑剔，都是好句子，但必需得结合学生的学情才能拿来用。四)课堂上关注每个学生，尤其是基础差的学生，因为这些学生  上课简单分心走神，多叫他们回答下列问题;假如看到上课有留意力不集中的同学，我会立即叫他起来回答下列问题。确保每个学生都要仔细听讲。  作业是学生对课堂学问把握程度的检验与稳固，学生学习中所存在的问题都会在作业中表达出来。作业的布置和检查方面，我的原则是一)量要适中，量太少，多数学生会觉得这一科目无事可做;量太大，学生会失去兴趣，甚至会产生厌学心情。二)作业布置具体化，使学生明白作业要求，不但明白作业是什么，还要明白作业应完成到什么程度，是会写，还是熟读，会写哪些，要熟读哪部分。假如是做题，布置作业时，我基本上都会附上作业要求(仔细书写，独立完成等)，我觉得这会对学生起到提示和催促的作用。三)只要布置作业，就必需会检查。尤其是课前的听写和背诵部分，对于这种学生应把握的基础学问，要坚持抓，不放