人教版五年级上册语文教学总结.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 人教版五年级上册语文教学总结 人教版五年级上册语文教学总结 第一篇 光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的主动协作和耐烦帮助下，圆满地完成了教育教学工作任务，现将具体工作总结如下：  对学生加强思想教育，帮助他们明确学习目的，端正学习看法，学会正确的学习方法，教育学生仔细学习，打下扎实基础。  转变传统教育“一言堂〞式教学所使用的陈旧教案，集体备课，不断学习，勇于创新。把学生作为教育教学此文转自过程的主体，从而形成主体参与型课堂教学模式所需要的新型教案。教学中我注重引导孩子从反复读中把握每篇课文的主要内容、情感，然后分析重点词句，尽量防止将文章分解，将自己的感受传授给学生。  在主体教育理论的指导下，充分调动学生的主动性，解决好教师为主导、学生为主体的辨证统一，建构学生在认识过程中的主体地位，形成在教师指导下的学生自主学习、自我教育、自我评价的新型育人模式。每节语文课，我尽量留给学生几分钟，让他们谈谈收获与缺乏，说说自己、同学、老师的表现，从中查找改良方法。  多采纳讲故事、做试验、猜谜语……等学生喜闻乐见的手段创设情景，课前导入多样化，激发学生的学习兴趣，从而引导学生主动主动的学习。课后作业既要有利于夯实基础，又要注重激发学生的创新意识。  开展各种语文活动，在兴趣中学学问。本学期的第五单元是综合性学习，在这一单元中，我放手让学生成为老师，展示他们搜集到的材料，并说说自己的感受;绘制手抄报向全班展示自己的成果。但美中缺乏的是忽视了对个别学生的指导，未能使他们全身心的投入到活动中。我想这也是我今后应留意的。  “与好书交朋友〞的课内外阅读活动要贯穿始终。指导学生从书中获取学问，并尝试着学习的写作手法写一个片段，从而提升自己的写作水平。  加强观看指导，帮助学生选择材料，指导学生具体、生动地写作。加强学生课外阅读的辅导，努力学习他人的写作方法，积累丰富的语言材料，使学生的阅读水平和写作水平互协进展。  关注对中下生的辅导，准时为他们“排忧解难〞！ 人教版五年级上册语文教学总结 第二篇 岁月如梭，时光消逝，伴随着新年钟声的敲响，一个学期转瞬间就过去了。一个学期以来，五年级语文教研组在学校领导的亲切关心和教育处的直接领导下，全体语文教师仔细学习先进的教育理念，主动参与各项教研活动，共同努力，顺利地完成了本学期的教育教研任务，实现了学期初制定的教学目标。回顾半年来的工作，感慨颇多——有工作上的快乐，也有工作上的苦闷。为了更好地完成今后教育教研的任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的语文教研工作总结如下：  一、加强学习，提高自身素养  俗话说，“打铁还需自身硬〞。开学之初，我们五年级语文教研组能够借助新课程标准学习实施和全县一年级实施试验教材的有利时机，仔细组织学习了《走进新课程》、《学校教育教学评估守则》、《新课程标准下的思索》、《素养教育理论教程》、《更新教育观念报告集》、《临沂市小学教学常规》以及相应的教育教学理论，并观看了相应的录像资料，切实加强了业务学习，更新教育观念。每位教师在本学期中都做了上万字的理论学习笔记和教学札记；除了进行必要的理论学习外，五年级语文教研组还主动地外出到连云港、双月圆学校、山师大等地听课、学习，每人听课都能到达十六节以上，真真正正把理论学习运用到教学实践上，切实提高了自身的业务素养。  二、主动开展教研活动，提高业务能力  本学期中能够依据学校提出的教育教学目的，在学校教育处的指导下，主动开展各项教研活动，我们五年级语文教研组的五位语文教师都能在开学之初制定依据当前的教育形式，仔细学习学校的教育教学教研工作，领会新大纲和新课程标准的精神实质把握教材的特点，制定出切实可行的教学工作计划。每位教师都能做到集体备课与独立备课相结合，以“五个细心〞、“四个统一〞、“三个预备〞为目标，高标准地完成了单元备课和课时备课，准时对全册教材进行集体教研和教学方法的探讨，明确了教学思路。除此，我们教研组还主动参与各种教研活动，观摩学习了王莉艳、王文堂、常文萍、李晓艳等人的多学科观摩课，准时进行了教研探讨，并把学习到的教育新理念运用到自身的教学活动中，大大提高了自身的业务素养，较好地完成了本学期的教育教学任务，到达了学期初制定的教学目标，为全面落实新课程标准下的教学理念，推动了素养教育在我校的进展，大面积提高了教育教学质量。  诚然，我们五年级语文教研组经过自身不懈得努力取得了肯定的成果，到达了预