小班语言教案小蛋壳.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班语言教案小蛋壳 小班语言教案小蛋壳 第一篇 活动目标：  1、了解小蛋壳历险的过程，知道遇到危急要主动动脑筋想方法爱护自己。  2、能清晰地表达自己对故事的理解。  活动预备：  一个蛋壳娃娃，图片：《小蛋壳历险记》，故事录音  教材分析：  重点：了解小蛋壳历险的过程，知道遇到危急要主动动脑筋想方法爱护自己。  难点：能用较完好的语言表达自己对故事的理解。  主要流程：  一、猜测导入  1、T：(出示蛋壳)，这是谁？小蛋壳长得怎么样？  2、有一天，小蛋壳娃娃出门，猜猜它会遇到什么事情？  二、理解故事  1、听故事录音  2、理解故事名称：什么叫历险记？  3、回忆小蛋壳历险的经受：“小蛋壳出门，遇到了哪些危急的事情？〞  三、沟通商量  1、小组商量：遇到危急，小蛋壳是怎么爱护自己的？  2、重点理解：  A小老鼠怎么会把小蛋壳当成雨帽？这顶雨帽好不好，为什么？  B、小蛋壳为什么要让小老鼠把它当做小船？  四、迁移想象  1、你们喜爱小蛋壳吗？为什么？  2、小蛋壳还有什么用途？  3、假如你是小蛋壳，你会用什么方法来对付小老鼠，爱护自己？  4、阅读鼓舞幼儿提问：你还有什么不明白的？ 小班语言教案小蛋壳 第二篇 一、活动目标：  1、懂得故事中好玩的情节，能了解故事的也许内容。  2、知道不同的小动物的家也是不一样的，能帮助动物找到合适的家。  二、活动预备：  课件、小动物的图片，天空、森林、水的背景图片、头饰  三、活动过程  〔一〕、出示图片，引起幼儿兴趣  1、师：今日老师带来了一幅图片〔第一幅〕，看看是什么呀？  幼：鸡蛋  师：鸡蛋它怎么啦？  幼：难过流血  师：你观看的真认真！那为什么会难过流血呢？〔请三个孩子回答〕  教师小结：噼噼啪，小蛋壳裂开了，钻出一只毛茸茸的鸡宝宝，鸡妈妈带着鸡宝宝去散步，刮风了，鸡妈妈张开大翅膀，鸡宝宝赶快钻进去，这就是它的新家呀。  2、出示小蛋壳哭的图片  师：小蛋壳怎么啦？  幼、哭了  师：它为什么哭了呢？你是怎么想的？你有什么不一样的想法〔请三个孩子回答〕  教师小结：原来鸡宝宝离开小蛋壳了，它觉得很孤独，于是它决定再去找一个小宝宝做它的家。你觉得它能找到吗？我们一起来听一听看一看它遇到了哪些小动物！〞  〔二〕、观赏课件《小蛋壳》。  1、师：小蛋壳来到了哪里？遇到了谁？〔假如先说出小蜜蜂，可以请幼儿说在哪里遇到了小蜜蜂，请三个孩子回答〕  师：那小蛋壳会说什么呢？〔两到三个孩子回答，不管小蛋壳说什么教师都要追问下去〕教师小结：小蛋壳来到大树旁，看到一只蜜蜂在采花粉，小蛋壳说“蜜蜂宝宝，我做你的新家吧〞小蜜蜂说“感谢你，小蛋壳，我不是蜜蜂宝宝，我是蜜蜂阿姨，我的家在大树上，那个圆圆的蜂巢就是我的家〞  师：小蛋壳说了什么呀？谁来学一学？〔请两三个孩子〕小蜜蜂又是怎么回答的？〔请三五个孩子〕好，我们一起来说说：小蛋壳说“……〞小蜜蜂说“……〞  2、师：小蜜蜂的家在蜂巢上，看来不能做小蛋壳的宝宝；出示PPT图片提问：〔提示举手回答〕你们看小蛋壳又遇到了谁？谁知道小蚂蚁的家在哪里？那小朋友们想一想它们会说些什么呢？〔1.说得出：小蛋壳说：“蚂蚁宝宝，我做你的新家吧。2.想想看小蛋壳会说什么呢？〕“小蚂蚁会说什么呀？〔说不出：小蚂蚁的家在哪里啊？〔住在泥洞里的〕〕  教师小结：小蚂蚁说：“感谢你，小蛋壳，我不是蚂蚁宝宝，我是蚂蚁姐姐，我的家在田埂上，那个小小的泥洞就是我的家。〞  师：我们一起来说说：小蛋壳说“……〞小蚂蚁说“……〞〔男孩子来做小蛋壳，女孩子来做小蚂蚁，男孩子站起来说〕  3、师：这会儿小蛋壳遇见了谁？他们会说什么呢？  幼：小蛋壳说“……、〞  师：那小青蛙说什么呢？〔播放录音，请一两个孩子重复青蛙的话。〔师幼对话：师做小蛋壳说：“……〞孩子做小青蛙说：感谢你，小蛋壳，我不是青蛙宝宝，我是青蛙哥哥，我的家在前面的小池塘里〞〕  4、师：我们看一下小蛋壳又遇到了谁啊？  幼：小蜗牛  师：他们又是怎么说的？〔小蜗牛说“小蛋壳，我有家呀，你看，我的家在背上呢〞〕〔请你和旁边的小伙伴组成一组，