复习计划六年级数学.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 复习计划六年级数学 复习计划六年级数学 第一篇 一、全班双基薄弱环节  1、简单混淆的基本概念，如：省略与改写、近似值与精确数、素数与合数、比和比例、求比值与化简比、正比例与反比例、外表积与体积，各类单位间的进率，部分简便计算题等等。  2、小数乘除法，混合运算。  3、应用题表达有所改变的或情景比较生疏的离学生生活较远的这些应用题。  4、图形的周长、面积、体积出如今同一习题中的题。  5、一道题中有多个问题，前一题的问题是后一题的条件，象这类学生号称“连环题〞的习题。  二、复习教学目标：  1、理清已学的数的概念，弄清每个概念的内涵与外延，概念之间的联系与区分，建立学问网络，提高学生的数感。  2、进一步把握四则运算的计算方法，能正确娴熟地按顺序进行混合运算，能依据数字特点，合理敏捷地进行简算，提高计算能力。  3、会用字母表示数，理解代数式的意义。进一步理解方程的意义，正确解方程，初步建立函数思想。  4、进一步理解按比例安排应用题的.结构特征，能正确娴熟地解答。能正确判别两种相依改变的量成正比例还是成反比例，能娴熟地用比例解应用题。  5、坚固把握基本数量关系，如部分量、部分量与总量；单价、数量与总价；运走的、剩下的与总数；速度、时间与路程等等，能依据数量关系分析解容许用题。  6、进一步理解分数、百分数应用题的结构特征及解题方法，能通过画线段图分析解答分数、百分数应用题，强化对应思想，加强对数形结合思想的培育。  7、进一步把握五个平面图形的特征及周长、面积计算方法，四个立体图形的特征及外表积，体积计算方法，能依据生活实际状况来分析解答周长、面积、外表积、体积，能依据实际正确处理结果。通过数形结合、头脑情景模拟再现等解题策略的训练，培育学生的空间观念。  8、进一步把握读统计图表的方法，理解统计图表的意义与作用，能依据统计图表预报统计项目的进展规律与方向。会制作统计图表，  通过系统整理复习，使学生对小学阶段的学问有个系统的理解，使所学学问竖的连成线，横的连成块，明确每块学问的要点，把握常用的分析解题方法，能应用所学学问解答习题及解决日常生活问题，进一步提高独立分析问题、解决问题的能力。  进一步建立与渗透化归思想、对应思想、统一思想、函数思想、转化思想等基本数学思想方法。通过扎实的整理与专项、综合练习，努力到达：合格率 98% 优秀率 60% 平均分92分。为进入初中学习打下扎实的基础学问，形成坚实的基本技能，建立有效的数学思想方法。  三、复习重点支配：  1、基本概念：整数、自然数、小数、分数、百分数、比、比例等意义及有关的基本性质，数的整除相关的一系列概念，量与计量的概念、进率。  2、运算：  1〕四则运算中的小数乘、除法  2〕四则混合运算。  3〕解方程、解比例。  4〕仔细认真的计算习惯、合理敏捷的计算方法。  3、应用题：  1〕三步运算的整、小数应用题，逆向表达的应用题。  2〕稍冗杂的分数、百分数应用题。  3〕正反比例应用题。  4、几何学问：  1〕线、角等基础学问。  2〕五个平面图形的特征及周长和面积计算、。  3〕四个立体图形的外表积、体积。  4〕依据实际状况解决有关几何学问应用题。  四、提高复习质量的具体措施：  1、订好切实可行的复习计划，仔细备好每一节课，细心设计好每一次练习。不打无预备之仗。  2、关怀喜爱每一位学生，尤其是学困生，做到晓之以理、动之以情，爱护学生的自尊心，树立自信念，切忌简洁粗暴的行为。深入学生的情感世界，与学生交朋友，充分发挥师爱的力量，努力提高复习效率。  3、加强课内的友谊提示与课外的耐烦辅导，发觉问题准时补救，当天作业当天反馈，要继续发扬作业评语制，在点点滴滴中帮助学生建立深厚的学习兴趣，形成良好的学习习惯，把握合理的解题策略。  4、继续采取“结对竞争〞的方法，既合作又竞争，在竞争中提高，在合作中取胜，促使学生主动动脑思索，尽可能发挥自己的潜能。  5、加强与家长的联系，在复习期间与家长的沟通率至少达80%，加强与班主任及其他科任老师的联系。形成教育合力，期盼事半功倍的效率。 复习计划六年级数学 第二篇 第一学期即将结束，按教学计划开展教学活动已进入复习阶段，为了把本学期所学的学问进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法