初中物理实验操作考比赛技术方案.docx

PAGE PAGE 4 / 7 初中物理实验操作技能竞赛实施方案 为推进素质教育和新课程改革，展示我校学生实验操作技 能和创新精神，有效提高我校学生实验操作技能水平，确保 落实五个 100%教育工作目标。特制订学生物理实验操作技能竞赛实施方案。 一、参赛对象 初二年级学生。二、比赛内容和范围 物理：《全日制义务教育物理课程标准(2011 年修订版)》中的科学探究部分。 三、比赛时间 实验操作竞赛时间定于 2017 年 6 月 6 日下午一二节， 具体时间由学校教务处确定。每组学生的实验操作时间为 20 分钟。 四、组织与管理 (一)实验操作比赛有物理教研组组织实施，实验操作比赛 试题由初三物理科任老师统一提供。 (二)初二年级每个班抽取 6 名学生为一组，共 9 个小组。 (三)每位评委老师同时负责 3 个小组位学生的实验操作比赛(同一实验内容)，并进行打分。 五、评价要求及结果使用 （一）对学生物理实验操作的打分，强调实验的操作技能与方法，重视实验的态度，关注实验操作的过程，不过分强 调实验结论的准确性。 （二）实验报告打分 （三）总分=实验操作分+实验报告分 （四）按总分高低顺序分一等奖、二等奖、三等奖、鼓励奖。 六、保障机制 经费标准 名次 名额 奖金 小计 总计 一等奖 1 名 200 1*200=200 元 950 元 二等奖 2 名 150 2*150=300 元 三等奖 3 名 100 3*100=300 元 鼓励奖 3 名 50 3*50=150 元 七、初中物理实验操作竞赛考试评分表（附表） 初中物理实验操作竞赛考试评分表 B 题 （教师用） B 题 （教师用） 实验名称：探究重力的大小与质量的关系 实验名称：探究重力的大小与质量的关系 内容 分值 得分 1 首先设计表格（至少 5 组） 设计的表格须简洁、整齐，没有多余的物理量 20 用弹簧测力计测量钩码所受重力（弹簧测力计 是否做到： ①认清量程。5 分 2 ②认清零点，如果需要调零就得调零。5 分 ③拉力是否在弹簧的轴线上，指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦。5 分 ④钩码要挂在挂钩上，严禁倒挂。5 分 ⑤是否正确读数。10 分 设计恰当的坐标系进行描点、作图 30 ① 有直角坐标系（5 分） 3 ② ③ ④ 横轴、纵轴所标的物理量是否正确（5 分） 正规的按照描点作图，是否少描点（5 分） 连线（5 分） 20 是否能正确得出实验结论 4 ① 用文字表达：物体所受重力跟它的质量成 正比（10 分） 15 ② 用公式表达G=mg (5 分) 5 实验时严谨有序，遵守纪律，实验完毕后，能 否将实验器材复原 15 6 总分 评委教师（签名）： 学生（签名）： A 题 （学生用）实验名称：探究重力的大小与质量的关系 A 题 （学生用） 实验名称：探究重力的大小与质量的关系 评 评 分点 操 作 考 核 内 容 1 首先设计表格（至少 5 组） 2 用弹簧测力计测量钩码所受重力 设计恰当的坐标系进行描点、作图 G/N 3 m/kg 4 是否能正确得出实验结论 5 实验时严谨有序，遵守纪律，实验完毕后， 能否将实验器材复原 评委教师（签名）： 学生（签名）： B 题 B 题 （教师用） 实验名称：探究滑动摩擦力大小的因素 评 分点 内容 分值 得分 1. 检查弹簧测力计指针是否调“0” 10 初中物理实验操作竞赛考试评分表 把长木板放在水平桌面上，木块放在长木板上 20 A 题 （学生用） 沿着水平方向匀速拉动弹簧测力计，在拉动过 20 程中读出弹簧测力计示实数验F1名称：探究滑动摩擦力大小的因素 评 在木块上加上砝码，沿着水平方向匀速拉动弹 分 簧测力计，在拉操动过作程考中读核出弹内簧容测力计示数 25 点 F2 检查弹簧测力计 1 在毛巾的表面上，沿着水平方向匀速拉动弹簧 25 测力计，在拉动过程中读出弹簧测力计示数F3 2 准备实验仪器 总分 评委教3 师（记签录名沿着）水：平方向匀速拉动弹簧测力计，在拉 学生（签名动）过：程中读出弹簧测力计示数 F1 4 4 记录在木块上加上砝码，沿着水平方向匀速拉 动弹簧测力计，在拉动过程中读出弹簧测力计示数 F2 5 记录在毛巾的表面上，沿着水平方向匀速拉动 弹簧测力计，在拉动过程中读出弹簧测力计示数 F3 6 设计表格，进行分析，下定结论 评委教师（签名）： 学生（签名）： 物 理 实 验 操 作 技 能 竞 赛 物 理 实 验 操 作 技 能 竞 赛 实施方 案 （物理教研组） 2017 年 6 月 6 日