2022年版《义务教育历史课程标准-》跨学科主题学习解读.pptx

;;一、进行跨学科主题学习的意义;;;;二、跨学科主题背景下课程的变化;;;;;;三、跨学科主题背景下教学方式 的改变;;;;;;;;;四、跨学科主题背景下评价方式 的改变;;;;五、小结;教师在设计和组织跨学科主题学习时，应强化课程的协同育人功能，不仅要注重课程内容的综合化，更要注重课程实施的实践化，探索项目式学习、情境教学、现象学习等多种教学与学习方式，培养学生的跨学科意识、综合运用知识的能力和创造性解决问题的能力，有效促进学生核心素养的发展。;跨学科主题学习的提出是我国新课程改革取得新进展的重要标志。对于这一课题，还有很多问题需要探讨，我们广大教师应及时转变观念，由“学科育人”发展为“课程育人”，由“单一育人”发展为“协同育人”，由“知识育人”发展为“素养育人”。