初一年级上册数学第二章教学计划：《整式的加减》.docx

第 第 PAGE 1 页 初一年级上册数学第二章教学计划：《整式的加 减》 凉风习习，在这乍冷还暖的金秋时分，我们又开始了新 的征程。新的教育方针促使我们在新的学期里要用全新的理 念去培育人才。根据新课标的要求，结合学生的实际情况， 特拟定初一年级上册数学第二章教学计划如下： 一、教材分析: 本节课选自新人教版数学七年级上册 2.2 节，是学生进入初中阶段后，在学习了用字母表示数，单项式、多项式以及有 理数运算的基础上，对同类项进行合并、探索、研究的一个 课题。合并同类项是本章的一个重点，其法则的应用是整式 加减的基础，也是以后学习解方程、解不等式的基础。另一 方面，这节课与前面所学的知识有千丝万缕的联系：合并同 类项的法则是建立在数的运算的基础之上;在合并同类项过程中，要不断运用数的运算。可以说合并同类项是有理数加 减运算的延伸与拓广。因此，这节课是一节承上启下的课。 二、教学目标: 1、知识目标: (1)使学生理解多项式中同类项的概念，会识别同类项。(2)使学生掌握合并同类项法则。 (3)利用合并同类项法则来化简整式。2.能力目标: 、在具体的情景中，通过观察、比较、交流等活动认识 同类项，了解数学分类的思想; 并且能在多项式中准确判断出同类项。 、在具体情景中，通过探究、交流、反思等活动获得合 并同类项的法则，体验探求规律的思想方法;并熟练运用法 则进行合并同类项的运算，体验化繁为简的数学思想。 3、情感目标：激发学生的求知欲，培养独立思考和合作交 流的能力，让他们享受成功的喜悦。 三、教学重点、难点： 重点：同类项的概念、合并同类项的法则及应用。 难点：正确判断同类项;准确合并同类项。 四、教学方法与教学手段： (1)教法分析: 基于本节课内容的特点和七年级学生的心理特征，我在教学 中选择互助式学习模式，与学生建立平等融洽的关系，营造 自主探索与合作交流的氛围，共同在实验、演示、操作、观 察、练习等活动中运用多媒体来提高教学效率，验证结论， 激发学生学习的兴趣。(2)学法分析: 教学过程是师生互相交流的过程，教师起引导作用，学生在 教师的启发下充分发挥主体性作用。七年级的学生，从认知 的特点来看，学生爱问好动、求知欲强，想象力丰富，对实 际操作活动有着浓厚的兴趣，对直观的事物感知欲较强，是 形象思维向抽象思维逐步过渡的阶段，他们希望得到充分的 展示和表现，因此，在学习上，应充分发挥学生在教学中的 主体能动作用，让学生自己通过观察、类比、活动、猜想、 验证、归纳，共同探讨，进行小组间的讨论和交流、利用课 件和实物自主探索等方式，激发学习兴趣，培养应用意识和 发散思维。 希望为大家提供的初一年级上册数学第二章教学计划的内 容，能够对大家有用，更多相关内容，请及时关注!