初三月考3质量分析.docx

初三月考 3 质量分析 各位领导、老师： 大家好：初三（3）班对我已经带了两年多了，对他们我可以说非常了解，结合本次的考试，我将本班实际情况汇报给大家。 一、班级基本情况分析 本班的学生多数来自楼子店，是合校的“产物”，班集体的组建也是学校为了便于管理而形成的。经过两年的努力，现在，我认为班干部队伍有明显的号召力， 对外他们比较团结，有素养，有集体荣誉感。班级中一部分学生有学习习惯也很好，但他们最关键的问题就是脑子较笨，课堂上，具有表现欲望的学生不是很多， 尤其是理科教学体现的较为明显。本次考试我班总分列在全年级组倒数第二，显然各科成绩不怎么突出，最好的名次也就是英语和历史了。 二、班级学生成绩划分及心理分析 我班学生最好名次是全年组 100 名，曹宏飞同学；我班第二名列年组 108 名，康 佳乐同学；第三名吴小惠排在了年级组 134 名。另 150 名——134 名 2 人 200 名——150 名 4 人 这些孩子总体上说都是积极上进，勤奋学习的好孩子。课堂上能专心听讲，善于思考，上进心强，能积极思考老师提出的问题。学习上一丝不苟，各科成绩名列班级前茅。 300 名——199 名 11 人 300 名以后：10 人 这些学生在课堂上也能认真听讲，但作业很马虎，书写不清楚，有时怕困难，不能够勤奋学习。这些贪玩、对自己不严格要求的孩子，加上这些学生的大脑的确很不灵活。说实在有的连小学的知识都不会，你说一句让其去学都不成，二分之一加三分之一总是等于五分之。但我仍然希望全体任课教师想出恰当的方法，进一步增强学习的自觉性，虚心听老师教导，进一步加强自控能力的培养，从而提高学生的学习成绩。 三、原因分析及采取的措施： 我班学生第一名列于第 100 名，而前 150 只有五个，而 300 名以外却有 10 人， 原因如下： 小升初时，成绩不真实，胡博阳以第一名，史进以第七名的成绩进入我班， 初一第一次月考胡、史二位同学的成绩就到了年级倒数就是很好的例证。现在所有任我班课的教师也知二位同学的“实力”。而第六名樊宗文却进入了二班。这就是导致我班没优秀生的一个原因。 记得在初一初二的成绩在初普通班中还能名列倒数第三，现倒数第二，名次后退，原因很多，其一、开学初由于学校校舍紧张，我班教室较小，室内温度过高， 大约有半个月的时间学生无法进入学习状态，还有的要转学，家长也因此找到了校长，有些领导和老师可能也很清楚。其二、差生对学习的认识程度不 够。 3、说实在的，任我班课的老师每一位都是勤勤恳恳，任劳任怨，比如张健宇老师，晚三都会给学生辅导，只要有空课，他都会主动去上，分层作业也正在实施。张吉敏老师的课堂教学特别精彩，认真地对待每一个教学环节，要求严格，从中我学到了很多。许伟老师动全心思上好课，在课堂上有了自己独立的思考和独特的做法。仅举三位老师代表我班诸多老师的工作，在这里我感谢各位老师对我班付出的一切努力，但现在我却很担心，担心你们的努力将得不到满意的回报，你们的付出不会与收获成正比。虽说如此，但我将会加倍努力，管理好班级，，与你们齐抓共管，尽力提高班级的成绩。 采取的措施： 做好后进后的转化工作 正确对待班级中的中等生 关注班级中的优等生