初一年研究性学习教案.docx

家乡自然环境对生产生活影响的调查 知识目的： 1、 让学生通过学习、观察、调查、访问等形式，了解家乡自然环境，包括地形、气温、降水、地表径流、自然灾害、耕地、水污染等的基础知识。 2、 将所得的基础知识通过研究、讨论等形式，对家乡的自然环境及其对生产生活的影响有一个简单的认识。 3、 学会评价家乡的自然环境。 能力目标： 1、 让学生在活动中养成观察生活的习惯，指引他们去体验观察自己身边的地理，学会有意识的去评价生活的质量，提高学习分析能力。 2、 完成调查表的过程中，通过与村干部、老村民、父母的交流，通过网络、书籍等资料的收集，培养学生社会交往能力、自主活动能力。 3、 以村为单位的小组进行活动，以个人付出、集体智慧结晶、活动过程中所提供的有价值信息的多少及活动期间的态度，作为评价成绩的方式，提高小集体自主活动和协作 的能力。 德育目标： 1、 活动中形成关心集体、勤奋学习团结互助严于律已、宽以待人的良好品格，形成公共场所道德、公共安全道德、环境保护道德。 2、 培养学生广泛的兴趣、健康的情趣，培养求新求异的创新意识；锻炼顽强的意志品质和随困难挫折的能力，鼓励发展鲜明人性；训练科学的思维方法，提高自我调适心理的能力。 教学重难点： 1、解读调查表，帮助学生认清研究性学习的目的与意义。 2、帮助学生寻找活动中可能存在的问题与困难，并协助解决。 3、确认小组活动的研究方向及作业方式。 教学对象：初中一年级 教学课时：第一课时：活动安排 第二课时：活动的总结与评价 活动过程的设计: 调查并记录填 写 调查表撰写调查 调查并记录 填 写 调 查表 撰写调查 小报告 设计有创 意的作业 准备 { 知识 心理 教学准备： 1、调查资料的相关网站与书籍 2、家乡自然环境对生产生活的影响调查表 3、班级同学以村为单位的小组课堂座位安排 教学过程： [板书]：研究性学习 家乡自然环境对生产生活的影响 一、什么是研究性学习？ [导入]： 通过法国二年级的小朋友在做家中怎样节能这项研究性学习作业时，对妈妈每天早 上煮鸡蛋进行观测，计算出了：鸡蛋需要几分钟才可以煮熟？这一研究得到了老师的表扬并得到了推广的小故事导入，告诉学生不是只有科学家才可以搞研究，只要你想做没有什么是完不成的，提高他们对这种新的学习形式的认识，激发学生对研究性学习的兴趣。帮助学生明确研究性学习的目的与意义。3` [板书]：二、怎样进行研究性学习 对活动目的、方法、步骤、调查表、作业形式、评价标准、调查报告的写进行解读。 [活动一]：时间 2 分钟 小组成员进行任务分工，分别选出：组长、成员、活动过程的记录人、论文撰写人及有意义活动的设计师。（附名单一份）5` [板书]：1、活动中可能存在的问题 [活动二]：时间 8 分钟 由小组长带领大家一起解读调查表，预测调查活动中可能存在的问题，提出问题， 小组讨论解决或请老师提供参考意见。 （记录人记录：提出的问题及解决方案并进行整理） [板书]：2、解决方法 实地考查法问讯法查阅资料法经验总结法将各组不能解决的问题进行全班讨论，总结调查方法。集体讨论时间5 实地考查法问讯法 查阅资料法经验总结法 { [板书]： [讲解]：本次活动中有许多问题，可以到一些相关的网站或书籍上查找信息进行分析解决。（教师准备相关网站及书籍名录一份） [活动三]： 时间 5 分钟 1、明确了活动的目标与方法，组长安排集体考查时间，集中地点，小组成员列出需要咨询的问题（即采访稿一份）。 2、小组讨论设计创新性作业形式，写小论文的拟定题目；写建议书的确定建议对象；搞活动的设计活动形式（准备照像机、录像机工具等记录活动）。3` [板书]三、布置作业： 活动作业：所有成员参与调查活动个人作业：一篇活动心得体会 小组作业：调查小报告或小论文一篇 有创意有意义的作业 [总结] 1、说明活动的注意事项，强调活动中对水体进行调查时的安全问题及注意交通安全。 2、活动完毕由专人整理好活动记录与作业（包括小组成员名单及分工一份、所有成员的调查表、心得体会一篇、小组调查小报告及有创意的作业各一份、活动图片资料若干）。 3、材料完成调查表及材料分析部分，打分部分将在活动评价课上由大家一起完成。 4、强调活动时间：调查时间3 天，星期五（21 日）至星期天，作业时间两星期。活动评价课拟定于初一年课程结束时进行。 5、对学生进行活动前的激励。 板书设计： 研究性学习 家乡自然环境对生产生活的影响一、什么是研究性学习？ 二、怎样进行研究性学习 1、活动中可能存在的问题 实地考查法问讯法查阅资料法经验总结法 实地考查法问讯法 查阅资料法经验总结法 2、解决的方法 三、布置作业： 1、活动作业：所有成员参与调查活动填写调查表 2、个人作业：一篇活动心得体会 3、小组作业：调查小报告或小论文一