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第一单元 劳动在哪里
1.我为新书穿新衣
教学目标:
1、学会常用包书皮的方法。
2、培养学生爱护书籍的良好习惯。
3、学生能够利用简单工具和材料独立动手完成书皮制作。
教学重难点
重点:
1.学生能够理解并掌握书皮的制作基本技能和技巧。
2.培养学生动手能力完成书皮制作
难点:
如何让学生掌握正确的书皮制作方法
教学准备:
包书皮用的纸(旧挂历、旧报纸、用过的包装纸)剪刀、彩笔、彩纸、胶棒等。
教学过程:
一、引入新课
师:在我们的家里都有书,我们也看过书,书是我们的“老师”,学习书本知识是获取
知识的重要途径。我们应该爱惜图书,保护好它,使图书更好的为我们的学习、生活服务。
书很容易损坏,我们怎样保护好它?使他使用时间更长,方法用许多种,现阶段我们可以给
他穿上新衣使我们的书永远靓丽,你愿意为你的书穿上美丽的衣裳吗?这节课我们就来学习
怎样让书穿上漂亮的衣服。
二、讲授新课
1.演示包书皮的图片提问:同学们包书皮的材料有哪些?
学生根据图回答,教师给予鼓励表扬。
2.讲解步骤 (实践活动)
教师:下面大家就跟着老师一起给新书穿新衣,大家说好吗?
学生:好
教师:那么我们学习用纸张给书穿新衣,首先,我们要根据书的大小来选择包书皮时纸。
找到书皮纸的中线对折,看谁做的又快又好。
(教师指导学生进行折纸,在黑板上画出折纸示意图,更方便学生理解)
师:大家都折好了吗?
师:下面我们就拿出剪刀,在对折线处的上下两端分别剪去一个缺口,大家仔细观察老师
是怎么剪的。
(教师进行示范)
师:好,那你们自己的剪一剪。
(学生动手剪,教师在下面指导)
师:看来大家都明好了,下面我们就给书穿上衣,先把纸放好,然后把书放到纸对折线的
右侧,打开书的书皮,拖纸分别折,先折上面和下面,最后折左边。用同样的方法把另一半
包好!
(学生动手进行包书皮)
师:大家都知道怎么包书皮了吗?
生:知道了
师:那你们自己再拿出一本书来,给书包上书皮好吗?
(教师观察指导学生进行包书皮)同时展示图片
师:包好书皮后,我们还要在上面写好书名,并且画上漂明的画。
3、总结步骤:
师:同学们谁能归纳出包书皮的步骤。
根据学生回答,老师予以总结并用多媒体展示:
裁纸——对折——压印——折线——剪口——内折——包边(长边和短边)——整
理——写书皮。
4 、注意事项:
小组内同学互助,碰到问题讨论解决完成包书皮作品。
使用剪刀一定要注意安全,使用完毕后一定要放在桌子上。
保持环境卫生,垃圾要收好,不能随地丢垃圾。
注意安静不能乱下座位
5、作品展示
把各小组一个个美丽的书皮展现在大家面前,教师讲评鼓励学生同时评出最好作
品,表扬小组的桌面摆放最整洁和坐的最端正小组的同学。
三、课堂小结:
本节讲了怎样给新书穿花衣,这是爱护图书的一种方式,既提高了我们的动手能力,
也学会了一种技术。同学们要为自己自豪,能够设计出美观实用的书皮。平时也多向周边人
宣传爱护图书教会他们包书皮的方法,让我国的文化以纸质方式更好地流传下去做贡献。
劳动评价
请结合评价指标对本次劳动进行评价
评价指标 自 评 他 评 师 评
步骤准确 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
样式美观 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
劳动日志
我在包书皮的过程中掌握了小窍门:_________________________________
我的感想:_________________________________________________________
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