北师大版小学三年级数学下册《吃西瓜》教案.docx

第 第 PAGE 1 页 北师大版小学三年级数学下册《吃西瓜》教案 教学内容： 本课是北师大版义务教育课程标准实验教科书三年级下册第五单元《认识分数》中吃西瓜一课，主要内容是同分母分数的加减法（教材 P60-61）。 教学目标： 1、经历解决问题的过程，探索并掌握同分母分数（分母小 于 10）加减的计算方法。 2、能计算同分母分数（分母小于 10）的加减，解决一些简单的实际问题。 3、通过画、涂、拼等活动，体会数形结合是解决数学问题 的重要策略之一。 4、体验数学活动充满创造与探索，感受数学的严谨性，以 及数学结论的确定性。 教学重点： 掌握同分母分数（分母小于 10）加减的计算方法。教学难点： 帮助学生摆脱对图形直观的依赖，让学生自己去发现同分母 分数相加减的方法。把 1 化成分子分母相同的分数。 教学过程： 一、引入 师：同学们，今天老师给大家带来了分西瓜的故事，想听吗？ 一对好姐弟，他俩既活泼又可爱，又乖巧懂事，经常帮妈妈 做事情，一天两个好孩子又在帮妈妈打扫卫生了，不一会儿 就累的满头大汗，妈妈说：孩子们歇会儿吧，妈妈给你们切 西瓜。我们一起来看看切西瓜的过程吧，如果把这个圆看成 一个西瓜，熊妈妈把这个西瓜平均切成了 8 份，姐弟俩高兴地吃了起来，不一会，弟弟就吃了其中的 2 块，姐姐吃了其中 1 块，那小朋友你们知道他们分别吃了这个西瓜的几分之几呢？ 课件：一个西瓜被分成了 8 块，弟弟吃了两块，从圆中分出两个西瓜到弟弟的头像，再分出一个西瓜到姐姐的头像上。 师：这里的 2/8 是什么意思呢？你是怎么理解这个分数的？ （2/8 表示把这个西瓜平均分成 8 份，其中的两份，就用 2/8 来表示）最好不说取 （1/8 表示把这个西瓜平均分成 8 份，其中的一份，就用 1/8 来表示） 师：那根据刚才的画面内容，你能提出哪些与分数有关的数 学问题呢？ （剩下的西瓜是这个西瓜的几分之几？ 姐姐和弟弟一共吃了这块西瓜的几分之几？ 姐姐和弟弟谁吃的多？多多少？）用纸蒙住，学生说一个， 取一个。