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第一单元 劳动在哪里
2 我们来扫地
教学目标:
1、学习正确使用劳动工具(扫把、簸箕)进行打扫。
2、培养学生良好的劳动习惯和劳动意识。
3、培养小组协作的习惯,共同完成劳动。
教学重难点:
1.扫地的基本技能和技巧
2.如何使用扫把、簸箕完成打扫任务,调动学生劳动的热情
教学准备:
扫把、簸箕、拖把
教学过程:
一、引入新课
通过图片提出问题有意识引导学生提高自身环保意识,不做乱扔垃圾,随
地吐痰等。
遇
到
了
破
坏环境的事,我们怎么做?讨论引入扫地内容。
二、讲授新课
(一)老师依次讲解扫把、簸箕,拖把的起源和用途,并示范怎么使用。(可
利用教室的劳动工具)
活动一:使用扫把
1. 扫把是什么
扫把可由塑料、竹条、草等多种材料制成,各式各样,主要用于清扫室内地面。
2. 扫把的起源
在 4000 年前的夏代,有个叫少康的人,一次偶然看见一只受伤的野鸡,拖
着身子向前爬,爬过之处的灰尘少了许多,他想这一定是鸡毛的作用,于是抓来
几只野鸡,拔下毛来制成了第一把扫帚亦是鸡毛掸子的由来。由于使用的鸡毛太
软,同时又不耐磨损,少康即换上了竹条草等为原料,把掸子改制成了耐用的扫
帚,这就是扫帚的起源。
3.如何使用扫把
(1)扫把不离地面。
(2)挥动扫把时,稍用臂力向下压,及把灰尘、垃圾扫净,又防止灰尘扬
起。
(3)为了不踩踏垃圾,应不断向前方扫,从狭窄处往宽处清扫,从边角向
中央清扫,清扫室内时原则上由里向门外扫。
(4)清扫楼梯时,站在下一阶,使垃圾、灰尘从左右两端往中央集中,然
后再往下扫,防止其从楼梯旁掉下。
(5)应顺风扫,勿逆风扫。
4.利用图提问选着那种姿势来扫地。
5.学生练习,教师指导发现问题及时纠正。
活动二:使用簸箕并成功扫清垃圾
1. 什么是簸箕
簸箕是铲状器具,用以装垃圾
2.如何使用簸箕
(1)簸箕放在清理好的地面旁边,与扫把相配合使用。
(2)用一只手持住簸箕的把手,另一只手持住扫把。
(3)将扫把上的灰尘和杂物轻轻地扫进簸箕的口中。
(4)若要提高效果,可以将扫把头稍微拨动,使灰尘和杂物更容易进入簸
箕。
(5)当扫把头上的灰尘和杂物全部进入簸箕后,将簸箕离开地面,并确保
灰尘和杂物不会从簸箕中溢出。
(6)将簸箕倒过来,用手或脚轻轻敲打簸箕的侧部,使灰尘和垃圾落入垃
圾桶或袋子中。
3.学生练习,教师指导发现问题及时纠正。
活动三:使用拖把
1. 介绍拖把
拖把又称墩地抹布,用来擦洗地面的清洁工具,应源于抹布。最传统的拖把,
将一束布条捆扎在一个长木杆的一端就成了。简单,价廉。工作头由抹布块变成
了一束布条,具有较强的去污能力。
2.如何使用拖把
(1)把拖把沾湿,挤出多余水分。
(2)沿着边上往中间拖,顺着一个方向拖。
(3)注意不要把水弄到墙上。
3.学生练习,教师指导发现问题及时纠正。
(二)学生分组练习,教师指导发现问题及时纠正(多鼓励表扬学生,让其
有自豪感)。
(三)小组上台演示,教师强调使用技巧,小组协作的重要性,不但我会扫,
我也会收。
(四)大扫除我们干什么:排桌椅、拖地、擦黑板、扫地等,我们先干什么,
后干什么,怎们安排,小组讨论,教师总结结论。
三、课堂小结:
本节主要讲了扫地的基本技能和技巧,小组合作如何使用扫把、簸箕完成打
扫任务,地要扫干净彻底,簸箕收垃圾时可以分堆收,不要拨外边。
四、课外拓展:
回家帮助父母做扫除清扫完填表
五、劳动评价
请结合评价指标对本次劳动进行评价
评价指标 自 评 他 评 师
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