中考物理模拟试题命题说明.pdf

中考物理模拟试题命题说明 一、命题依据 以《义务教育物理课程标准（2011年版）》为依据，按照《2018年重庆市初 中毕业生学业水平暨高中招生考试说明》 的具体要求，并结合我县初中物理教学 实际进行命题。 二、试卷结构 1.试题题型及分值分布 题型 选择题 填空作图题 实验探究题 论述计算题 题量 8 6 3 3 分值 24 12 22 22 2.内容结构与比例 原说明：力学约占 40%，光学和热学约占 20%，电学约占40%。 新说明：物质约占 10%，运动和相互作用约占 45%，能量约占45%。 3.试题难度比例 易：中：难=7：2：1 三、试题特点及导向 本试卷遵循稳中求变，变中求新，新中求活的的原则。 一“稳”：为试卷的题型、结构、分值、难度系数、高区分度题的摆放、高 频考点上比较稳定，对知识点全覆盖的思路不变，也保持稳定。 二“变”：除了综合性更强以外，对学生的计算能力要求也有所增大。 三“新”：体现在试题题材和背景材料上新。题材中运用了学生相关或相似 的经历让他们去体验物理过程、感悟物理现象、规律、原理，形成实事求是的科 学精神，运用物理的知识和思维方法去解决生活与社会中的物理问题。 四“活”：在试题的命制过程中通过变换物理情景、设问角度和命题的方式 等，让题目鲜活起来,让学生思维鲜活起来。 此试卷除了以上命制原则外，还注重引导学生探究能力的培养，希望通过 试题的评价去帮助学生形成分析问题、解决问题的能力；还力求促进学生的人文 素养发展，让学生关心社会时事，关注前沿科技的发展，同时还敬畏自然，做一 个有为、有味、有位的青年。从而导向于县的物理教学从传统的以知识为本向核 心素养为主的物理教育转变。 四、试题的命制意图说明 （一）选择题 第一题：体现 “从生活走向物理，从物理走向社会”理念的试题成为中考的 热点，也是物理新课程标准的基本理念之一。此题以随着人们生活水平的提高， 几乎家家户户都有的电冰箱作为载体，考察了学生对物理常量的感知情况。通过 学生的学习积累，有助于学生更好的认知和理解这些物理量，让物理课程从纯粹 的“科学世界”重新回到学生的“生活世界”。此题考查的知识点从表面上看较 多，有质量、长度、电压和速度，但这些物理量都是平常每天都可以接触到的， 只要有生活常识的人基本都会做的题，所以放在第一题的位置目的在于送分。 第二题：此题考察平面镜成像的特点的知识和学生联系生活实际的能力。通 过此题，让学生领略物理现象的美妙和谐，感受科学技术对人类生活的影响。 第三题：本题通过四季变化过程中的自然和生活现象，考察了学生对物态变 化现象的掌握情况。此考点在近几年重庆中考试卷中的选择题中都有出现，关于 “汽化”和“液化”出现频率较高，是一个热门考点。在今年的《考试说明》中 关于物态变化做出了修改，没有主次之分，这为命题人在热学试题的命制思路上 有所松绑。但由于重庆的地理原因和气候问题，雾凇、冰花等凝华现象基本见不 到，将这个考点出在实验题的话就离我们生活太远，不切合实际。所以就将凝华 这个考点设置在选择题中出现。 第四题：本题通过学生熟悉的场景（厨房）出示有关力与运动的关系、摩檫 力、惯性和平衡力的知识，希望考察学生对概念的理解以及分析问题的能力。 第五题：从电荷规律到磁场再到电动机 （很多家用电器的原理）最后到安全 用电，从理论联系到实际，为了增强他们最基本的生存能力。此题是对电磁学知 识的综合考察，不仅考察了知识面和科学素养，还考察了对科学家及其贡献的识 别。 第六题：以轿车装有日间行车灯为背景，考察电路。目的是促进学生学习物 理知识，增强学生对生活的观察能力，让学生发现生活处处皆物理。 第七题：以滑轮为主，主要考察基本物理量如两力、两距离的关系；有用功； 功率和机械效率的计算。此题除了考察学生基本功是否扎实以外，还考察了学生 数据信息处理的能力，通过滑轮组的应用，初步认识科学技术对人类社会发展的 作用。 第八题：考察密度、压强和浮力的相关知识。这些知识是学生学习的难点， 也