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高中语文期末考试质量分析总结 高中语文期末考试质量分析总结 总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性 的结论，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，不妨坐下来好好写写总结吧。 那么总结有什么格式呢？下面是店铺精心整理的高中语文期末考试质量分析总结，欢迎大 家分享。 高中语文期末考试质量分析总结 1 一、试卷情况综述： 本次期中考试由本部命题，整份试卷按照高考试卷的模式出题，所有试题均来自近年 的高考试题以及今年广东各地的模拟试题，试题难度大大增加。试卷内容与近段以来课堂 学习内容的联系不是十分紧密 ，纵观全卷直接考察课内知识的只有默写的 6 分 （且分布范 围及广，涵盖高中阶段所有要求背诵的内容 ），对学生的知识综合运用能力要求很高。可 以称得上是一次高考的模拟考，学生成绩较差也是意料之中的事情。 二、学生存在的问题： 1、语文基础知识太弱 ，平时不注重积累 ，缺乏学习的恒心。27 的基础知识选择题， 全级平均只有不到 11 分。而这些对于拼音、字词、成语、病句的知识靠的就是平时的积 累 ，有些平时早读材料中的出现过 ，练习中遇到过的知识点还是未能及时巩固。 2、阅读能力太差，看不懂文章，审题不明，对主观题的答案组织能力不强。 3、听课效率低，只会死学死用，不会灵活运用。 4、课外阅读面太窄，很大一部分学生都没有课外阅读的习惯，单凭每周的几节语文 课就想提高能力，这是十分有限的。没有一定的语感培养，没有一定数量的阅读量的积累， 能力提高谈何容易。 5、写作素材及其陈旧，几个事例炒来炒去，学生肚子里没“油水”。 三、应对策略： 1、强化学生树立大语文的学习观念，尽快纠正不良学习习惯。 2、加强语文学习任务的落实与监督，每一项作业要求要落到实处。 3、强化学生的习题训练 ，加强学生的答题能力，提高答题的严谨性。 4、加强学生作文的结构和材料分析的指导。 高中语文期末考试质量分析总结 2 一、对试卷的总体评价 这次期中试卷由兰州市 51 中高一语文备课组命制。试卷有以下四个特点 ： (一)题型完备，覆盖全面。全卷共计 23 道小题，六大板块。分别测试学生识记能力， 理解能力，概括、分析能力，综合运用能力、写作能力。涉及到人教版必修一教材的阅读 及写作要求。 (二)体现课改，指引高考。命题者完全按照高考试题类型设置题型，以此引导学生关 注考试卷面的布局，将语文素养的培养放在有效位置。如第 21 题，通过对联考查学生的 识记能力;第 23 题写作，既有高考话题作文的要求，又突出高一学生对记叙文体的重点把 握。 (三)激发信心，重视基础。全卷 36 分选择题中，直接出自必修一教材的就有 18 分， 占 50%的比重。这样，一方面有利于课堂教学，另一方面对认真学习的学生起了激励作 用。全年级及格率 78% ，多数同学得分在 100 分以上。可人的成绩可以激发多数学生学 习语文的热情。 (四)课内课外 ，相映成辉。试卷中现代诗歌阅读鉴赏取材课外读本一，对我们的启发 作用是必须研究在课时紧 ，教学任务重的情况下 ，如何对待语文读本。 当然 ，本次命题中也存在知识点重复 ，18、22 题，两题考文学常识，虽然 ，形式不 同 ，侧重点各异;答案错误 ，15、16 题;个别地方有错别字、符号标注不对;赋分不合理， 第 8 题 12 句默写，只给 6 分等瑕疵。这也提醒我们在命制试卷中，必须有严谨的态度 ， 集体合作的精神。 二、 学生成绩分析 ： 通过答题情况及得分对比分析看 ，主要存在以下问题 ： 1、学生规范答题的意识差，卷面潦草、不规范也是失分的一个重要原因。在此次语 文考试中扣书面分的`.力度很大，有的学生因此丢掉了 3—4 分。 2、学生中存在眼高手低、忽视基础的现象。对知识掌握不够扎实，思维不严密，会 做的题得分率低。如很多基础不错的同学选择题只得了一半的分，与第二卷得分不成正比。 3、学生学习的自主性差，不善于归纳、总结，个别学生学习动力还不足，作业、错 题本落实不到位。 4、学生应试能力还不够，还没有形成科学的答题习惯;审题不仔细，答题不严谨，规 范性不够，很多解答题中的常规步骤写的不全、不准。 三、近期目标： 加强备课组的合作意识，提高课堂效率，进一步激发学生的积极性，搞好学法指导 ，