基于核心素养的小学数学单元整体模块教学的实践研究结题鉴定报告.pdf

基于核心素养的小学数学单元整体模块教 学的实践研究结题鉴定报告 一、研究概述 在双减政策的大背景下，我们的研究以核心素养为导向，致 力于探索小学数学单元整体模块教学的有效实践。双减政策的主 要目标是减轻学生的课业负担，增强他们的学习兴趣和动力，并 推动学生的全面发展。在这个政策背景下，我们的研究旨在通过 整体性、系统性和结构性的教学设计，提高学生的数学能力、解 决实际问题的能力，以及他们对数学的学习兴趣，从而实现小学 数学教学的优化和提升。 我们以核心素养为导向，因为我们认为，培养学生的核心素 养是提高