《多元能力资源包》主题计划(小班上)9——暑期课程游戏化培训资料文档.pdf

《多元能力资源包》主题计划(小班) 主题一：我上幼儿园 一、主题目标 1.知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生亲切感，逐步适应幼儿园的集体生活能高高兴兴地来上幼儿园。 2.初步了解班级活动室的环境，能根据标记匹配找到自己的物品(如：毛巾、水杯、柜子等) 3.愿意亲近同伴和老师，乐于融入集体活动。 4.初步建立集体生活的基本常规，愿意遵守规则。 二、主题活动预设 1.了解主题 入园，对于幼儿而言，不仅是从家到幼儿园的空间转变，而且需要心理上的调适。初到幼儿园这个完全陌生的环境，如何帮助幼儿建立安全感，如何 引导幼儿愿意参加活动，如何让幼儿熟悉并喜欢幼儿园等，这些问题成为入园初教师工作的重点和难点。 《我上幼儿园》主题以“了解、适应幼儿园生活，愿意上幼儿园。”为主要活动目标。本主题从“开开心心上幼儿园”线索开始，通过《(开火车》、 《幼儿园的一天》等活动，帮助幼儿了解集体生活；接着，我们将进入“我会”线索的学习，本线索中，幼儿在教师的引导下认识自己的身体，学习如何 洗手、如厕、独立吃饭等，通过多领域的学习，感受幼儿园生活的丰富与快乐；在园的紧张情绪得到缓解后，幼儿将在“我的朋友多”线索中通过同伴互 动、师幼互动等方式，结交朋友，逐步适应幼儿园生活，愿意上幼儿园。 认知支架 2.家园共育 ①与教师交流孩子的个性特点、兴趣爱好，探讨如何帮助孩子平稳顺利过渡。 ②了解主题目标和价值，注意家园互动中需要配合的事项，观察孩子每日的情绪变化。 ③配合并积极参与各种有趣逗乐的亲子活动。 3.问卷调查 你喜欢来幼儿园吗? 4. 主 题 物质支架 母版块 子版块 展示形式 墙 环 境 第1页，共29页 我上幼 可爱的“我” 幼儿照片(入园哭闹到适应的过程) 儿 初设 好朋友 和朋友一起游戏的照片 园 彩纸宝宝来跳舞 幼儿手工作品 萌宝拉拉勾 一些需要和幼儿约定的图文展示 建构区 1.铺小路 游戏目标：引导幼儿感受路的多种多样，重点引导幼儿观察发现安全的路面是平整的没有缝隙的。 材料提供：不同长短的木板、半圆弧型积木，不同大小的动物模板。 环境创设：在墙面上提供直线平铺的示范图。 2.快乐户外 游戏目标：尝试用盖顶、分级式堆叠的技能搭建平台和滑滑梯。 5区域设置 主题线索 材料提供：不同大小的积木。 环境创设：为幼儿提供搭建的基本方法。 表演区 1.火车超人 游戏目标：以游戏化、情景化的教学方式帮助幼儿进一步形成排队(不要有拉衣服)的意识。 材料提供：游戏用的方向盘 环境创设：森林布置地供幼儿游戏 2.躲猫猫 游戏目标：形成良好的师幼关系和同伴关系，进一步感知节奏。 材料提供：头饰、服装、音乐 环境创设：打造一个温馨的家的环境 第2页，共29页 语言区 快乐幼儿园 游戏目标：进一步了解幼儿园的一日活动，形成初步的角色意识，能用语言进行简单的角色交流。 材料提供：各类图书，卡片 环境创设：把有关的书投放在好书