1文山州2017—2018学年义务教育阶段学业水平统一测试说明.pdf

附件 1: 州2017—2018 学年义务教育阶段 学业水平统一测试说明 语文(三、五年级) 一、测试性质 小学语文三年级、五年级学业水平测试，目的是全面准 确地反映三年级、五年级学生在语文学习方面所达到的水 平，考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值 观方面达到课程目标所规定要求的程度，以便学生更好地发 展,教师更好地教学，有利于落实《课程标准》的基本理念 和培养目标。 二、测试内容 2011 年修订的 《义务教育语文课程标准》相关要求及人 教版三年级、五年级语文（上、下册）。 主要考查语文知识积累、口语交际与语文综合运用、阅 读和习作方面的内容。 三、测试形式及试卷结构 （一）测试形式:采用闭卷笔试，试卷满分 100 分。 （二）测试时间:三年级 100 分钟，五年级 120 分钟。 （三）试卷结构 三年级：第一部分：语文知识积累（45 分）；第二部分： 口语交际与语文综合运用（10 分）；第三部分：阅读（20 分）； 第四部分：习作（25 分）。 五年级：第一部分：语文知识积累（40 分）；第二部分： 口语交际与语文综合运用 （8 分）；第三部分：阅读 （22 分）； 第四部分：习作（30 分）。 (四)试题难度:试题的总体难度根据全州实际控制在 0.7 左右。易、中、难试题的比例控制在 7：2：1 左右。 语文（七、八年级） 一、测试性质 初中语文七、八年级学业水平测试，目的是全面准确地 反映七、八年级学生在语文学习方面所达到的水平，考查学 生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面达到 课程目标所规定要求的程度，以便学生更好地发展,教师更 好地教学，有利于落实 《课程标准》的基本理念和培养目标。 二、测试内容 七年级：2011 年修订的《义务教育语文课程标准》相关 要求及统编版七年级语文（上、下册）。 八年级：2011 年修订的《义务教育语文课程标准》相关 要求及统编版八年级语文（上、下册）。 主要考查语文知识积累、口语交际与语文综合运用、古 诗文阅读、现代文阅读和作文方面的内容。 三、测试形式及试卷结构 （一）测试形式 :采用闭卷笔试，试卷满分 120 分。 （二）测试时间: 150 分钟。 （三）试卷结构 第一部分：语文知识积累 （20 分）；第二部分：口语交 际与语文综合运用（10 分）；第三部分：阅读，分古诗文阅 读和现代文阅读（40 分）；第四部分：作文，命题形式灵活 多样（50 分）。 4.试题难度:试题的总体难度根据全州实际控制在 0.7 左右。易、中、难试题的比例控制在 7：2：1 左右。 数学（三、五、七、八年级） 一、指导思想 三、五、七、八年级数学测试试题，以全面落实《课程 标准》所设立的课程目标为目的；本着基础与能力并重，引 导与鼓励齐驱，有利于改善学生的学习方式，有利于有效的 评价学生数学学习状况。试题关注《数学课程标准》中必须 掌握的核心观念和能力；注重学生进一步学习所必须的数与 代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践的基础知识和 基本技能（其中综合与实践融于前三大内容之中）；既要关 注学生思维能力，也要关注学生思维方式；还要关注学生运 用所学知识解决简单的实际问题的能力。综合考查学生的数 学知识与技能、数学思考、解决问题、情感态度等方面的情 况。强调考查学生在这一学段所必须掌握的通法通则，淡化 繁杂的运算和技巧性很强的方法。试题基本覆盖三、五、七、 八年级所学知识点所关注的内容，坚持全面考查，突出重点 的原则。 二、测试范围 数学学科命题范围是以《全日制义务教育数学课程标 准》三、五、七、八年级所学的内容为测试范围，以下册为 主，兼顾上册。重点考查这一学年所学数学基础知识与技能、 数学活动过程与思考以及用数学知识解决问题的意识。试题 易、中、难难度比约为 7：2：1。 三、测试形式 测试采用闭卷笔试形式。三、五年级全卷满分为 100 分， 三、五年级测试时间为 100 分钟；七、八年级全