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2023 历史学业水平测试知识点归纳 高中历史水平考知识点篇 1 庄子的主要思想是清静无为，或者说是“无为而治”。主张顺其自然,不求名 不求利,淡视生死。 1 主要思想 自由观——逍遥游。就是绝对自由，这种绝对自由是庄周幻想出来的，是不依 赖外界任何事物的绝对自由。 政治观——顺应自然，无为而治。提出“绝圣弃知”的主张，认为“圣人不死， 大盗不起”，“绝圣弃知，大盗乃止。”又说，“主上喜好施智巧，用机谋而不 求至道，那么天下就要大乱了。”一针见血地指出了社会的弊端，提出了“彼窃 钩者诛，窃国者为诸侯”的名言。 认识论一一将人的知识分为有为的小知与无为的大知，提倡无为的大知，摈弃 有为的小知。认为以有限的智慧去探究无穷大的领域，必然会述乱而无所收获。 2 庄子简介 庄子 (约前 369-前 286)，战国中期哲学家，庄氏，名周，字子休 (一作子沐)， 汉族，蒙(今安徽蒙城，又说河南商丘山东东明)人。是我国先秦(战国)时期伟大 的思想家哲学家文学家。 庄子原系楚国公族，楚庄王后裔，后因乱迁至宋国，是道家学说的主要创始人。 与道家始祖老子并称为“老庄”，他们的哲学思想体系，被思想学术界尊为“老 庄哲学”，然文采更胜老子。代表作《庄子》被尊崇者演绎出多种版本，名篇有 《逍遥游》《齐物论》等，庄子主张“天人合一”和 “清静无为”。 庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理 说得引人入胜。他的作品被人称之为“文学的哲学，哲学的文学”。据传，又尝 隐居南华山，故唐玄宗天宝初，诏封庄周为南华真人，称其著书《庄子》为 《南 华真经》。 高中历史水平考知识点篇 2 显著特点： 第 1 页 共 6 页 第一，第一次工业革命时期，科学和技术尚未真正结合。第二次工业革命时期， 由于自然科学的新发展，并开始同工业生产紧密结合起来，使科学成为推动生产 力发展的一个重要因素。科学和技术的结合，使第二次工业革命取得了巨大的成 果。 第二，第二次工业革命则几乎同时发生在几个先进的资本主义国家。新的技术 和发明已超出一国的范围，其中有不少出现于德国美国，其规模更加广泛，发展 也比较迅速。 第三，第二次工业革命开始时，除一些先进的资本主义国家已经完成或将要完 成第一次工业革命外，有些后进的资本主义国家如德国日本则尚未完成或刚刚起 步，因此，对它们来说，两次工业革命是交叉进行的。这些国家既可以吸收第一 次工业革命的技术成果，又可以直接利用第二次工业革命的新技术，其发展速度 比较迅速。 影响： ①第二次工业革命使生产和资本走向集中，迅速产生垄断和垄断组织。 ②第二次工业革命使人类获得了前所未有的生产力。 ③第二次工业革命加剧了西方资本主义国家向全球的侵略和扩张。 高中历史水平考知识点篇 3 一汉朝 1 中朝 (内朝)：由皇帝亲信近臣 (侍从秘书)构成 (这些人身份低微，被皇帝破 格使用担任尚书令侍中等)，参与国家政治中枢的决策，导致由丞相御史大夫为 首所构成的官僚机构成了 “外朝”，被拒于政治决策之外，削弱了相权，加强了 君权。 2 刺史制度：汉武帝时代，全国划分为十三个监察区域，称十三州部，每州部 设刺史一人，以监察地方政治，加强中央对地方的控制。 二隋唐 1 三省六部制 ☆内容：中央的中书门下和尚书三省，分别负责起草诏令审议和执行。尚书省 之下设吏户礼兵刑工六部。 第 2 页 共 6 页 ☆作用： 三省之间相互牵制和监督，相权一分为三，分散了相权，加强了君权。 三省六部有明确的分工和职责，相互合作，提高了中央机构的行政效率。 2 科举制:隋唐以后，科举制成为主要的选官制度。科举是通过考试选拔官吏 的一种制度。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。隋文帝废除九品中正制， 开始采用分科考试的方式选拔官吏，隋炀帝时，政府开始设进士科，科举制形成。 唐宋元各朝继承并完善了科举制。 ☆评价科举制： 进步性：a.科举制度破除了世家大族垄断官场的情形，保证了专制政府行政人 员的来源，有较高文化素养的士人从政，为行政效率的提高创造了条件。b.这种 制度也促成了普遍持久的读书风尚，有益于社会重学风气的形成。c.以严格的考 试作为选官方式，从追求公平公正的角度来看，也有一定的合理性。 局限性：考试的科 目及内容，大都