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北方音乐 Northern Music 视唱练耳在器乐学习中的作用 许小钰 （广东省肇庆市端州中学，广东 肇庆 526000） 【摘要】 视唱练耳与器乐学习是音乐高考中非常重要的组成，在器乐的学习过程中，需要学生快速掌握乐谱，具备良 好的音准、节奏感、调式感，这些都跟视唱练耳息息相关。本文通过分析视唱练耳在器乐学习中的重要性，通过加强学生 在练习器乐过程中的试唱练耳训练，让学生提高演奏水平，为更好更快地学习器乐打下基础。 【关键词】 视唱练耳；器乐学习；掌握乐谱；重要性 【中图分类号】 【文献标识码】 【文章编号】 G72 A 1002-767X（2020）05-0128-02 【本文著录格式】 许小钰. 视唱练耳在器乐学习中的作用 [J].北方音乐，2020，03（05）：128-129. 器乐学习是一个理论与实践相结合的科目，除了要求 标记，包括调号、谱号、音符、节奏、力度等都非常的多 有扎实的演奏技能，还要有坚实理论的基础，一个好的演 而且复杂，只有具备良好的识谱能力才能快速地把这些演 奏者，会深入了解一个作品，包括创作背景、作品风格、 奏出来。所以， “视”是器乐学习的基础。演奏乐谱的时 作曲家等等，这样才能更切身感受作者想表达的感情，也 候需要手眼耳并用，识谱速度的快慢决定了学习器乐的快 能更准确把握作品的情绪。一个完整的作品里能够会发现 慢，也影响到学习的质量。很多学生在学习器乐的过程 除了音符外，还有大量的演奏记号，这些演奏记号是为了 中，包括现在很多器乐教师在教学过程中，都不注重识谱 让演奏者能了解作品，完美诠释作品情感的指导，跟音符 能力的培养，单纯地只是要求学生赶进度，赶考级，只要 一样重要，与钢琴的演奏技巧紧密联系，是弹好作品的重 把曲子弹出来就可以了，忽略了对学生识谱能力的培养。 要条件。视唱练耳是学好音乐的基础，通过视唱练耳的辅 识谱能力其实也是一种自学能力，假如学生总是不认真不 助学习，能加强学生对乐谱的熟悉，增强乐感，提高对乐 细致地把乐谱上的每一个标记认清，了解它们所表达的 谱的记忆，为今后的器乐演奏打下良好基础。将视唱练耳 意思，自以为然的演奏曲目，最终没有达到曲目的要求， 运用到器乐教学中可以从多方面提升学生的音乐素养和水 就会导致音乐表现错误。学生长期不进行识谱训练，会导 平，不只是提升理论与技巧，更是从根本提升学生学习音 致学生不能自信地演奏未接触过的曲目，对示范音频以及 乐、欣赏音乐的能力。 教师的陪练存在一定的依赖性，降低学生对学习器乐的兴 一、视唱练耳与器乐学习之间的联系 趣，也降低了学习质量，严重的会影响学生今后对器乐演 视唱练耳包含视谱即唱和听觉训练两大项内容。视 奏的更高追求。 唱是调动学生独立运用视觉、听觉、感觉进行积极思维活 三、“唱”是学习器乐的重要方法 动练习识谱。通过视唱大量的音乐旋律片段或音乐主题旋 在器乐学习过程中，很多学生在演奏过程中总是会认 律，使学生获取大量的音乐养料、积累音乐素材与资料， 错音，没有旋律感，没有节奏感，归根结底就是不唱或是 逐步培养和提高学生独立阅读音乐资料及演唱 （奏）水 少唱旋律。通过唱能解决演奏过程中的很多问题，比如学 平，增加感受音乐和理解音乐的能力。在器乐学习过程 生在演奏新的作品时，节奏不对。可以通过唱来解决，先 中，学生要做到的第一步就是初步了解乐谱，初步了解乐 唱节奏型，然后加上音高，最后通过边唱边演奏的方式， 谱需要的就是边看谱边哼唱出旋律，在哼唱旋律过程中就 来控制自己的节奏；有的学生对旋律不熟悉，总是在演奏 要求带着准确的音高，准确的节奏和适当的速度，这些都 的时候记不住某一个段落或者某一个音，就是因为缺乏对 体现在视唱上，学生在哼唱过后就建立起了对乐谱的基本 谱子的熟悉度，通过唱来熟悉乐谱，然后再去背记，最后 了解，为接下来的演奏奠定了良好的基础，有