大学生创业理论与实践课程PPT完整全套教学课件.pptx

大学生创业理论与实践课程项目一 认识创新创业.pptx项目二 把握创业扶持政策.pptx 项目三 寻找创业机会和创业项目.pptx 项目四 打造创业团队.pptx 项目五 创业计划书.pptx 项目六 融资与股权设计.pptx 项目七 产品定位与品牌建设.pptx 项目八： 分销渠道.pptx 项目九 设立与管理新创企业.pptx 项目十 新创企业风险应对.pptx 项目十一 产品与企业生命周期管理.pptx 大学生创业理论与实践项目一：认识创新创业主讲人： 2创业与创业准备3创业胜任力1创新与创新思维本章目录4职业生涯发展与创业规划 了解创新的含义和创新思维的特征。了解创业的含义和创业精神的含义、表现。掌握创业精神的培养途径和大学生创业准备的内容。掌握创业胜任力的概念及测评方法。了解职业生涯发展与创业规划的关系。知识目标学习重点与难点创新能力的提高和创业精神的培养。创业胜任力的测评和创业规划。 3创新思维与创新能力2创新的内容和特征1创新的含义任务一：创新与创新思维Lorem Ipsum is simply dummy text of the printing and typesetting industry. 一、创新的含义中国李宁的黑科技，你get到了吗？ 一、创新的含义对企业来讲，要么创新，要么死亡。 ——彼得?德鲁克（Peter Drucker） 一、创新的含义 创新就是人根据一定的目的（理想化需要或满足社会需求），利用现有资源，运用新的知识或方法，创造出新颖的、有价值的、前所未有的事物，或者在已有事物的基础上，提出新的见解，做出某些改进，并能获得一定有益效果的行为。 二、创新的内容和特征 创新的主体、创新的客体、创新的过程、创新的核心、创新的结果和创新的作用等内容共同构成了创新这一活动。（一）创新的内容创新的主体创新的客体创新的过程创新的核心创新的结果创新的作用创新的内容 二、创新的内容和特征屠呦呦：青蒿素——中医药献给世界的一份礼物“中国神草”挽救数百万疟疾患者的生命 030405060201高风险性价值性新颖性目的性普遍性动态性（二）创新的特征 三、创新思维与创新能力源于质疑的自由落体定律 公元前4世纪，生活在希腊的伟大思想家亚里士多德认为物体下落的速度与其重量成正比，即物体越重，下落速度越快。这一理论与人们日常的体验相同，在近两千年里都被奉为真理。16世纪，意大利的科学家伽利略对亚里士多德的理论提出疑问，在当时的社会起轩然大波。伽利略很快便通过实验推翻了亚里士多德的观点，创立了自由落体定律：一切物体如果不计空气阻力，在同一地点自由下落的速度是相同的。 三、创新思维与创新能力（一）创新思维的概念与特征 创新思维是相对常规思维而言的思维形式，是指以超常规、反常规的方法或视角思考问题，突破常规思维的局限，另辟蹊径提出新的解决方案，最终产出新颖独到并有实际意义的思维成果。 030405060201逆向性综合性突发性灵活性求异性新颖性（一）创新思维的概念与特征 三、创新思维与创新能力（二）创新思维的形式被算出来的行星 1781年，科学家首次发现了天王星，但是随之产生了巨大的疑问，因为天王星的运行轨迹并不符合开普勒第二定律。1845年，数学家奥本·勒维耶（Urbain Le Verrier）着手研究天王星的轨道问题，他认为天王星附近有一个未知的巨大行星，其对天王星施加的引力导致了天王星运行轨迹的变化。通过缜密的计算，奥本·勒维耶预测了“新行星”的位置，柏林天文台很快在离奥本·勒维耶预言位置不到1°的地方发现了这颗“新行星”——海王星，海王星也由此被称为“被算出来的行星”，是仅有的利用数学预测而非观测意外发现的行星。1．逻辑思维2．联想思维3．发散思维4．求同思维5．形象思维6．直觉思维7．逆向思维 三、创新思维与创新能力小虫启发了“盾构施工法” 19世纪20年代，英国决定修筑一条穿越泰晤士河的地下隧道。很快，工程就遇到了问题，传统的支护开掘法无法应对泰晤士河下方松软的岩层，很容易塌方。工程师一筹莫展，直到一天他无意中观察到小虫钻进橡树皮的过程。工程师注意到小虫是在其硬壳保护下“工作”的。此情此景使工程师恍然大悟——河下施工为什么不能采用小虫的掘进技术呢？循着这条思路，“盾构施工法”诞生了，该方法是先将一个空心钢柱打入岩层中，而后在这个“盾构”保护下进行施工。采用这种方法后，泰晤士河地下隧道松软岩层的施工很快就顺利地完成了。（二）创新思维的形式1．逻辑思维2．联想思维3．发散思维4．求同思维5．形象思维6．直觉思维7．逆向思维 三、创新思维与创新能力如何让孩子做作业 孩子不愿意做