《像冠军一样教学》读书分享ppt.pptxVIP

01- 内容简介02-冠军教师如何不放弃03- 读后感想 内容简介 01-内容简介《项冠军一样教学》010203作者美国教育学者道格·莱莫夫所著写作经历广泛地观察和研究了优秀教师的教学实践的基础上，归纳总结其教学理念与技巧主要内容引领学生走向卓越的62个教学技巧 01-内容简介-内容四大板块一、评估学生的理解水平三、提高课堂参与度和思考二、严谨的教学态度与行动四、课堂文化 冠军教师如何不放弃 02-冠军教师如何不放弃123关于那些每次都说“I don’t know.”的学生 试试：不放弃鼓励学生有问必答 02-冠军教师如何不放弃模式一教师提供答案，学生重复答案模式二另一位学生（或者全班同学）提供答案，第一位学生重复答案鼓励学生有问必答——不放弃模式（前两种适用于：知识储备不足或信心不够不愿意尝试的学困生）对于：最难应付的学生积极参与学习被动的置身于课堂之外情况一：情况二： 02-冠军教师如何不放弃建议：让未答对/未答出问题的同学在其他同学补充回答后，再重复回答一遍。讲述：不放弃的教育故事 02-冠军教师如何不放弃模式三教师给出提示，学生根据提示找出答案模式四另一位学生给出提示，第一位学生根据提示找出答案模式一教师提供答案，学生重复答案模式二另一位学生（或者全班同学）提供答案，第一位学生重复答案鼓励学生有问必答——不放弃模式（前两种适用于：知识储备不足或信心不够不愿意尝试的学困生）（后两种适用于：愿意努力尝试的学生） 02-冠军教师如何不放弃通过这样提示表示：老师相信学生的答题能力释放了强有力的文化信号：加强了个人责任的文化氛围学生不应该轻易放弃 02-冠军教师如何不放弃1. 答案的位置“谁能告诉吉姆在哪里可以找到答案？”以下四种提示在不放弃中尤为有用（话术）2.下一步该做什么“谁能告诉吉姆他第一件事该做什么?”4.识别错误“谁能说说吉姆错在哪里?”3.某一术语的另一个名字出相“谁能告诉吉姆定语从句的引导词有什么?” 1不放弃的做法中实则是在建立“力争进步”的文化2体现了老师赋予学生高期望3这种高期望作用也是著名的“毕马龙效应”“毕马龙效应”也称为“教师期望原理” 它指的是教师对学生的殷切希望能戏剧性地收到预期效果的现象。高期望 读后感想 03-读后感想充满能量的词：心得体会——事例说明 “赞美”、“信任”、“期待” 能改变人的行为变得“自信”、“自尊” 、“积极向上” 03-读后感想什么是冠军教师呢？1追求教学上的卓越，把教学内化于艺术之心，外化于工匠之形有个自己独特的工具箱，帮助缩小学生的学业差距，去实施教学的艺术2共勉教师应发扬工匠精神，用勤勉和谦逊来打磨教学技艺