初中美术人美七年级上册手绘线条图像—会说话的图画手绘线条图像—会说话的图画.docxVIP

美术（第2课） 课题：《手绘线条图像—会说话的图画》 课型：绘画 课时：1课时 执笔：孙裕平 使用时间：第 周 【学习目标】： 1、能大胆、自信而有个性地去表现物体 2、培养学生的观察能力、审美能力和独立思考的能力 3、敢于面对大家展示自己的能力 【教学重点难点预见】： 1、对手绘线条表达的意义、功能的理解，并体会手绘线条图像的乐趣。 2、能迅速把握物像的特征，大胆、果断、有个性的表达，能发挥想象及运用丰富的手法表达事物。能够在复杂的情境中，综合处理信息，抓住关键，创造性的表达。 【知识链接】： 结合小学教材、及生物、历史、地理等知识 【学法指导】： 以独学和小组群学为主，在理解的基础上给学生更多的练习机会，在黑板展示也通过游戏感悟，最后总结出手绘线条的表达方法。以此方法进行手绘。 【学习流程】： 导入：以手绘线条图像的时代性故事引入。 热身活动：选2-3位同学上前在黑板上画出“一杯热水”。 自主学习： 学生预习课本，分析，思考，并用笔勾画出来，对不明白的地方要加以注明。 合作探究： 一、生活中常见的手绘线条有哪些？ 二、手绘线条图像的功能和用途 1、手绘线条图像在古代生产、生活中的应用； 2、在当今信息时代，手绘线条图像是交流，传达信息的工具； 3、手绘线条具有五大功能，易于操作，实用性强。 三、手绘线条图像的表达方法 1、认真观察，观察是学习美术的基础。 2、描绘。重点是抓住物象的特点。 3、说明、示意。捉住关键来重点表达。 4、指示线、排列、箭头、循环等随笔画出，充分表达，体现用形象说话的美术特点。 5、充分发挥想象力以及运用丰富的手法来表达。 展示提升： 在组内大胆的说出自己的想法和观点，并提出问题，尽量做到每个人都有说话的机会。 【达标测评】：课堂练习作业 把以下内容用手绘线条表达出来（选择）： 你星期天的时间安排图 你去郊游的路线图 从学校到家的路线图 你今天最想得到的物品 你所喜欢的动物 你最喜欢的汽车、兵器、服装、随身听、文具、食品、玩具…… ------ 【课堂作品展示评价】： 实物投影仪展示，师评，生评 【总结】：简短总结 【自主反思】：课后 【教法、学法指导】 备注（教师复备栏或学生 笔记栏）