妇幼保健健康教育2描述.ppt

不 程 恶 瘤 化死亡比 同文化 度的 性肿 标准 从表中可以看出，中美两国的恶性肿瘤标准化死亡 比在受教育程度上显示出的差异具有相似的规律；随着 教育程度的提高，恶性肿瘤死亡率降低。不良的行为和 生活方式是恶性肿瘤产生的重要因素之一，如酗酒、吸 烟等。因此，提高人群文化程度有助于避免和减少人们 的不良行为和生活方式，从而提高人群的健康水平。 度 死 重 测 国 6 育 ， 生 生 受 年 母 其 低 受教育程 是婴幼儿 亡的 要预 因素。 外研 究表明，受1 重为4.9%； 年以上教 教育不到9 的母亲 的的 其新 亲， 儿低出 新生儿 体 出生 体重为9.9%；文盲妇女的婴儿死亡率是受过10年以上 教育的妇女的2.5倍。教育程度与计划生育水平的增高 而显著下降。见下表 50 岁妇女平均生育子女数与文化水平的关系 妇幼健康教育的目的就是根据妇幼人群不同的文化程度、 态度、价值观施加卫生知识和健康行为的宣传教育和干预，促 使妇女、儿童健康行为和习惯的养成。 * 妇幼健康与危险因素 靖宇县疾控中心：李均清 一、几个概念 1.健康 2.健康教育 3.妇幼健康教育 健康的定义 ? 健康（WHO）定义：健康不仅是没有疾病或 不虚弱，而是身体、精神和社会适应的完好状 态。 健康≠没病！ 健康教育：是通过有计划、有组织、有 系统的社会和教育活动，促使人们自觉 地采纳有益于健康的行为和生活方式， 自我保健知识和技能，消除或减轻影响 健康的危险因素，以预防疾病，促进健 康，提高生活质量。 妇幼健康教育：就是根据 一定 的社会要求、条件和规范，对妇女儿 童进行有目的、有计划、有评价和有 针对性的健康教育活动，也是一项通 过各种教育手段，使妇女儿童获得必 要的正确的健康知识，树立健康观念， 激发并养成健康的行为和良好的生活 方式，促进其身心健康，以提高妇女 和儿童的健康水平，同时提高全人类 的人口质量的社会教育活动。 二、妇幼健康与危险因素 ? （一）危险因素的概念和分类 1、 危险因素的概念：使疾病或死亡发生的可 能性增加的因素称为危险因素，其危险性可以 用某期间的发病率或死亡率来衡量。 妇幼健康教育的工作对象是7岁及7岁以下儿童和15 岁及15岁以上的妇女。妇女一生中要经历青春期、经期、 孕期、产期、哺乳期和更年期等几个特殊的生理过程。 在这些时期，妇女全身各个系统，特别是内分泌系统的 变化较大，容易发生感染性、损伤性疾病，对环境中的 各种危险因素也较敏感。儿童从胎儿、婴儿、幼儿、学 龄前儿童发展到学龄儿童，形体上、心理上和心理上不 断发生变化，是一生中生长发育最快的阶段，也是奠定 身心健康的基础阶段，而且小儿免疫机制尚不健全，缺 乏独立生活和保护自己免受外界有害因素侵犯的能力。 从危险因素角度来分析，妇女、儿童属于高危人群，例 如，怀孕妇女吸烟不一定都会使胎儿致畸，但会使胎儿 致畸的危险性增大，因此孕妇吸烟成为胎儿致畸的危险 因素。可以把一切不利于健康的因素称为影响健康的危 险因素；一切有利于健康的因素称为健康促进因素。 2、 危险因素的作用特点 （一） 潜伏期长 疾病与危险因素的关系不易确定，例如儿童少年期所形成的不良饮食习惯， 可能会影响中年以后心血管疾病的发生。由于暴露危险因素很长时间才发病，因 此要求经常开展居民健康善的社会医学现场调查，以便早日发现危险因素，及时 采取防治措施。 (二)特异性弱 一种危险因素往往与多种疾病或健康问题有关。例如妇女吸烟是肺癌、支气 管炎、胎儿畸形等疾病的危险因素，这是由于香烟烟雾含数千种化学成分，其中 许多成分可使机体的多种器官发生不同的生理病理变化。 (三)具有协同强化作用 例如硒是人体不可缺少的微量元素，具有拮抗毒性、刺激免疫球蛋白及抗体 的产生和抑癌作用。必威体育精装版研究表明，吸烟可导致血硒量降低，从而可诱发某些癌 症的发生；如果在吸烟同时接触石棉、氯乙烯、铀、砷等其他有害致癌物质，烟 雾作为载体，使上述有害物质同时进入体内，则由于协同强化作用，使癌肿发生 的危险更大。 （四）普遍性 影响妇幼健康的危险因素许多是社会、心理及行为因素，它们广泛存在于人 们的日常生活中，不易发觉，大多数人对一些不良生活行为已养成习惯，且由于 人们的教育水平和卫生知识水平存在很大差距，对自己面临的危险因素认识也参 差不齐，从而增加了健康教育的困难。这就要求在开展健康教育活动中，应采用 多种手段、方法和媒介以适应不同的社会经济和文化教育水平的对象需要。 3、影响妇幼健康危险因素分类 从健康教育的角度看，可以把影响 妇幼健康的危险因素按Dever氏法分 为四大类：行为因素、环境因素、 卫生服务因素和生物学因素。上述 四类危险因素是同时危害妇女、儿 童健康的；对于不同