关注教学细节-成就精彩课堂论文.doc

关注教学细节，成就精彩课堂 摘要：教师在教学过程中，要善于捕捉和创设教学细节，使自己的教学过程能够更加精致，使教学过程中的课堂气氛能够更加活跃，使学生的学习积极性能够被充分调动，也使自己的教学品质得以提升，教学理念和教学思想得以丰富。本文通过对教学细节的含义及关注教学细节的原因进行分析，提出关注教学细节成就精彩课堂的有效策略。 关键词：关注 细节 课堂教学 “细节决定成败”，细小之处更可见真章。具体到教学中来说，对教学细节的关注，更可见教师的教学态度和教学水平，更能反映出教师的教学理念和思想。作为一名优秀的教师，要以严谨认真的态度对待教学工作，并不断致力于教学方法的研究中，使自己的教学水平得以提高，使自己的教学工作能够获得更大成效。通过调查研究发现，对教学工作每一个细节的关注，是优秀教师成就精彩课堂的重要因素，也是其教学成果能够有效提高的关键。 一、教学细节的涵义 从定义上来看，细节就是指细小的环节。具体到教学工作中来说，教学细节就是指教学工作过程中的关键和重要情节。一般来说，教学工作是由若干个环节组成，每一个环节又是由很多个细节组成，作为教学工作中最小的行为单位，教学细节可以是老师的行为，也可以是学生的行为。例如：教师的课堂提问、学生的发言陈述、师生之间的短暂互动等等。总之，课堂中每一个教学细节都是教师教学思想和理念的反映，是决定教学成败的关键。 二、关注教学细节的原因 孔子曰：”天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”。细节虽小，却更能反映出精神。教学细节往往能反映出教师的教学态度和水平，折射出教师的教学理念和思想。因而，对于教学细节的关注，是优秀教师成就精彩课堂的重点，也是他们获得高效教学成果的关键。 （一）提升教学品质，折射教学理念的关键。课堂上，教师对于教学细节的关注，有利于学生学习热情的激发和学习积极性的调动，有利于良好课堂氛围的营造，对于教师教学品质的提高有重大作用。在实际教学活动中，教师对每一个教学细节的处理都是其教学思想和教学理念的折射。 （二）深化新课程改革的需要。根据新课程的要求，教师不仅要改变教学理念，重塑课堂气氛，更要转变教学行为，关注教学细节。教学细节是教学理念和教学行为的反应，也是教学思想的放大镜。为了深化新课程改革，培养与新课程教学目标相适应的人才，每一位教师都应该致力于对教学细节进行研究、分析和创新。 三、关注教学细节的有效策略 （一）预设细节，获得高效教学成果 1、通过教学情境预设细节。预设教学细节可以通过创设教学情境进行，在教师精心创设的课堂情境中，学生对知识点的理解能够更清晰明确，有利于重难点知识的学习。比如：这样一道练习题：厨房里有一些桃子，小明吃了3个，还剩下的桃子是小明吃的2倍多一个，厨房里原来有几个桃子？针对这样的题，学生的思维和意识往往被”吃了”、”还剩”所诱导迷惑，认为是用减法运算。在这种情况下，教师在教室里通过实际演练模拟，使学生亲眼看到”吃了”和”还剩”表达的意思，对于知识点的理解也能更透彻。 2、通过探究活动预设细节。教师在教学过程中可以对细节进行预设，通过激发学生的学习热情，调动学生的学习积极性，获得高效的教学成果。比如，在讲解”圆的认识”的课程时，我没有按照常规方法直接讲解圆的相关知识，而是通过联系实际，让学生找出现实生活中运用到圆的例子，有的同学说，汽车轮胎是圆的，我就让学生讨论，为什么汽车轮胎要用到圆形而不是正方形或长方形呢？通过学生积极讨论，使学生自己总结出圆的相关特性，并让学生利用现有知识，尝试进行推断论证，最后，我再做最后的归纳总结和评价。这样预设情节，使学生积极投入课堂的同时，对其逻辑推理和分析问题能力的提高也有好处。 （二）应变生成细节，获得良好课堂氛围 教师在实际教学工作中要学会随机处理生成教学细节，及时调整教学方案，利用细节引导学生，使学生能够更好的投入课堂。比如在讲解”有余数除法”的知识时，我没有事先向学生讲解计算方法，而是先引导学生复习”整数除法”的相关知识，然后向学生提出了这样一个问题”一个数除以5后商是3，余数是4，那么，这个数是多少？”让学生进行猜测做题。后来一个学生提出”用3加4，再乘以5，就可以得出来了”，他的这一算法出乎了我的预料，但是我没有急于纠正，而是鼓励学生用这种计算方法得出结果再进行验证，结果证明了这种方法的错误，学生们傻眼了。在他们好奇心最强的时候，我再给出正确的计算方法，获得了良好的课堂效果。 四、分析总结、完善自我 要成就精彩的课堂氛围，获得良好的教学成果，还需要教师对细节进行深刻分析，不断总结，从而使自身的教学水平和教学方法不断得到改进和提高。通过不断分析教材