李白《将进酒》教学实录（精选6篇）.docx

李白《将进酒》教学实录 李白《将进酒》教学实录（精选6篇） 引言：《将进酒》是李白多次与友人岑勋(岑夫子)应邀到嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客，三人登高饮宴，借酒放歌，以抒发满腔不平之气。下面小编整理的一份《将进酒》的教学实录，希望能帮助到大家! 李白《将进酒》教学实录 篇1 一、师生问好。同学们，我们今天来上一堂课，大家以前学过李白的诗歌，请大家随便说说，都读过哪些诗歌，包括说题目，说内容。 李白的诗歌有什么特点，大家感觉怎么样，豪放，浪漫，痛快淋漓。 二、大家先把《将进酒》这首诗歌看一遍，特别要注意注释内容，把你认为重要的地方它勾画出来：圈点勾画。 教师板课题《将进酒》。然后巡视。 看完的举手，以前有看过的没有，朗读一下，可以推荐谁来读。 特点节奏，声音洪亮。 三、“将”的读音，读得很准确。以前学习过没有。“将子无怒，秋以为期”，出自《诗经氓》。 “将”的其他读音：将来，将领 四、齐读 1.正声 呼儿将美酒(将，取) 千金散尽还复来(还，古字典只有一个声音，huan，古字读此音。今人习惯两读，你可根据习惯选读即可) 五、读时的问题，比如停顿，有问题可以交换意见。收集问题。 学生交换; 教师收集问题。 六、本诗是抒情还是叙事。有什么特点。李白的抒情诗歌有什么特点：豪放飘逸。所以大家在朗读时要把这个感觉读出来。大家再来读，不是朗读，是呤诵。 请同学1读。师：特点吐字清晰。 请同学2读。师：特点 七、探究问题 1.李白在什么样的情境(大背景、大镜头)下写这首诗歌的。可参考教材注释一，和优化设计上的内容。 2.缩小镜头，看看，李白和他的几个朋友在做什么，从本诗歌看出讲了什么情境。 生1：官场失意，活出自己。 3.有醉意没有。谁打醉术最好。武松，找将门神。 4.带着醉意读本诗歌。 5.读李白的诗歌，感觉很淋漓尽致的，激动人心的，尤其是抒情诗歌，在读的时候一定要注意技术上的处理，比如哪一字要重读;还有节奏，排的密一点，像是机关炮一样打出去，有的时候要读得慢一点，要舒缓一点。有的时候要高亢有时候要低沉。使整个吟诵富于感情的起浮变化。 请同学再试一下。表扬，请坐，用心在读。 点名读。 黄河之水天上来(不能把天读成了地) 可听听朗读。央视主持任宏宇朗读。 上句(黄河句)是重点吗，下面的句子(君不见高堂悲白发，朝如青丝暮成血)才是。 什么意思：人生苦短，人生易老朝如青丝暮成雪。中国的文人在面对永恒的大自然的时候，发出了感慨。 尤其是那些怀有壮志的人，特别是伟大理想不能够实现的时候，报国无门，更容易产生这样的感慨。从诗经，楚辞，古诗十九首，到李白，以及后来的文人作品。悲人生苦短。大家来举例说明一下。腹中有诗歌书自华。言之无文行之不远。 《金缕衣》作者：杜秋娘 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时，有花堪折直须折，莫待无花空折枝。少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 长歌行 青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。 劝学颜真卿 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 《杂诗》晋陶渊明盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 《今日歌》文嘉今日复今日，今日何其少!人生百年几今日，今日不为真可惜!若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋《今日诗》，努力请从今日始。 子在川上曰：逝者如斯乎，不舍昼夜 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟(《劝学》颜真卿) 劝君须惜少年时。劝君莫惜金缕衣，有花堪折直须折，莫待无花空折枝。(《金缕衣》唐杜秋娘) 盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。(《杂诗》陶潜) 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。(《冬夜读书示子聿》陆游) 少壮不努力，老大徒伤悲(《长歌行》汉乐府民歌) 光景不待人，须叟发成丝。(李白) 明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何?请君听我明日歌。(《明日歌》清钱鹤滩) 青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。(《长歌行》汉乐府民歌) 6.在这样的背景下李白发出了感慨。 人生得意须尽欢。及时行乐。 感情由悲转入了欢(板书悲欢) 这种悲特别是欢快是发自内心的吗? 生1：人生无奈。 7.大家看看第一段有两句在全文中显得不连贯。大家找找，哪几句。天生我材必有用，千金散尽还复来。如果把他抽出来，应该放在哪儿恰当呢?此段结尾。但是李白为什么这么处理呢?大家想一想。一下子就插进此句。为什么? 引用有人的观点：有人说此句豪放。你们同意吗? 生1：自我安慰之句子，现在不行