零件的普通车床加工工作页.docVIP

一体化教学文件 工作页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 53 页 车削轴套任务书 学习任务的工作背景描述： 某企业因轴套零件销量很好，现有一批轴套订单。该轴套能减震，抗腐蚀，与轴承配合，增加轴承的使用寿命，要求数量40件，包工包料，尺寸见图样。该企业咨询我院是否可以完成该项加工任务，如可以，包工包料让我们加工。我院机械工程系教师认为我们现有条件可以加工，准备接受该订单，带领数控37班小组成员共同完成该任务。这项任务的工期为1个月左右，合同签订后1个星期内提供加工样品,样品合格后，进行批量生产，自检合格后，填写检测表，交付班组长进行质量检验。生产场地定在普通车床实训工厂，共8台普通车床可以使用。 学习任务的给定条件描述： 轴套的订单，供配合轴承传动使用，数量40件，包工包料，工期1个月，由数控37班领取任务书，根据任务书领取毛坯，准备工量夹具，按照图纸要求加工轴套。经检测能达到图纸要求，交付企业验收，填写验收单。 【学习目标】 1.能独立阅读生产任务单，明确工时、加工数量等要求。了解所加工零件用途功能和分类。 2.能识读图样和工艺卡，查闻相关资料并计算，明确加工技术要求，明确加工工艺。 3.能识读和绘制回转类零件剖视图，正确抄画轴套零件图祥。 4.能根据加工要求正确使用麻花钻，明确钻孔的方法 5.能根据零件特征，经过查阅切削手册，正确选择车孔刀的材料和结构形。 6.能根据加工要求正确刃磨、安装车孔刀，掌握内孔车削的加工方法。 7.能正确使用内径百分表进行轴套零件的测量。 8.能根据加工要求，合理选择切削用量和切削液。 11.能按车间现场管理规定和产品工艺流程的要求，正确放置轴套零件并量检验和确认。 12.能按产品工艺流程和车间要求，进行产品交接并规范填写交接班记录 13.能主动获取有效信息，展示工作成果，对学习与工作进行反思总结。 【基准学时】 学习活动1轴套的工艺分析 学习过程 一、组织学生分组，制定小组宣传海报 1、重组团队 一幅完整的拼图代表一个小组。首先，同学们每人随机抽取一张拼图的碎片，然后根据自己手中的拼图纸片，用最快的速度寻找自己的队友，并将自己手中的碎片拼成一幅完整的拼图。其次，经教师与原图对比确认后，宣布小组组建完成。第三，由各小组选举自己组的组长，并在教师提供的卡纸上写下队名、口号、队徽，填写小组情况表。 小组情况表 队名 队徽 口号 成员 2、团队展示 各组在组长的带领下开展团队合作，以自己的方式充分展示自己的团队 二、案例分析，导入活动主题 1.案例分析 1995年6月8日，湖南某机械加工厂一名女工尹某，在操作车床时严重违反安全规定，未戴工作帽，致使长发被旋转的工作缠绕，尹某满头秀发连同头皮已被全部撕掉，左耳也撕去一块，造成一起惨不忍睹的重伤事故。思考：事故产生的原因。 2.了解车床 回想车床，了解车床结构。 想一想：哪些部分是运动的？普通车床的功率是多少？车床转速最快多少？问题：如此高的功率和转速对我们操作者的安全来讲意味着什么？ 三、引出任务，任务实施 1.任务一：操作普通车床准备工作的基本注意事项 （1）“做一做”活动：准备工作服几套，让各组派一名学生试穿，穿好后集体点评穿的是否合格。 （2）“比一比”活动：在机床上寻找润滑油观察窗，看谁找的全。 （3）“你说我说”活动 各组思考操作普通车床准备工作有哪些基本注意事项？并由各小组代表上台解说，看谁说的全。 注意事项： 2. 任务二：工作过程中的安全注意事项 （1）“比一比”活动：按照分组每组派一人上机床独立操作，其他学生对其进行点评。 （2）“抢答题”活动：各小组成员回答，最后教师点评。 天太冷，为什么不能戴手套？ 铁屑飞到我身上，会不会被烫伤？机床在工作，有人喊我，我能不能离开一会儿？ 前面的人问我借刀具.我直接隔着转动的机床递给他会有什么危险？ （3）“你说我说”活动： 各组思考普通车床工作过程中有哪些值得注意的基本事项？并由各小组代表上台解说，看谁说的全。 注意事项： 四、阅读生产任务单，明确加工任务 1.生产任务单 需方单位名称 完成日期 年月日 序号 产品名称 材料 数量 技术标准，质量要求 1 2 3 4 生产批准时间 年月日 批准人 通知任务时间 年月日 发单人 接单时间 年月日 接单人 生产班组 车工组 2.请根据以上生产任务单，进一步明确本次生产任务的相关要求。本次生产任务加工零件名称为 ； 材料: ； 加工数量: 。 3.在生活和工作中，经常会看到如图3-1-1所示的轴套零件，请查阅资说明他们的主要用途并列举轴套常用材料。 (1) 主要用途: (2) 常用材