初中信息技术学业水平考试备考策略.pdf

初中信息技术学业水平考试备考方法与策略 楚雄紫溪中学 罗玲 自 2011 年开始，信息技术学科纳入中考，楚雄州信息技术学科 考试分数以 10 分计入中考总分。信息技术考试除了具有 “以考促配、 以考促管、以考促教、以考促学、以考促发展”的作用外，更主要的 是为高中信息技术学习奠定基础，虽然分值较小，只有 10 分，但也 从一定程度上反映出信息技术学科越来越受到重视。从 2011 年至今 我市信息技术中考顺利举行了 3 次，下面我从信息技术学业水平考试 备考入手，对信息技术学业水平测试备考做一探讨。 一、熟读考试大纲，明确指导方向 《云南省初中信息技术考试说明》是学业水平测试考命题的依 据，也是我们备考的依据。我们在解读《考试说明》时要注意领会说 明中的一些关键用词 ，如 “知道”、“初步了解”、“了解”、“基本掌握”、 “掌握”、“模仿操作”、“熟练操作”等层次要求 ，从而把握好复习时 各知识点的“程度”。 二、合理安排复习时间 ，整理复习提纲，进行知识梳理 因为信息技术的考试一般安排在八年级下学期进行，这就要求我 们尽早制定复习计划 ，对所有模块章节的复习都要具体到时间 ，同时 应考虑到不确定因素会冲课。 通过三年的整理 ，现在我们手里的给学生的练习资料已经比较 多 ，我们使用的是循环教材 ，教材一般放在机房中，学生手里是没有 教材的，即便是要考试，但对于初中学生来说，信息技术课仅是上机 1 玩玩游戏上上网。上信息技术课仅有约三分之一的学生带考试说明上 课，不少学生甚至将考试说明弄丢了。因此，复习课的首要任务是为 学生准备相关的复习资料，包括每个单元的复习提纲及随堂练。 三、提高课堂效率，做到“堂堂清”； 每周两节的信息技术课，要求教师课前一定要精心准备，让学生 的思维活起来，让他们的双手动起来，紧跟老师的思路，认真完成老 师布置的每一项任务，实现“堂堂清”。“堂堂清”即，一是让每位同 学清楚本节课要完成哪些任务，掌握要考查的知识点；二是让每位同 学能通过努力清除任务中遇到的“拦路虎”，顺利完成本节课所有的 任务。 复习课要有各模块所用的课时、分节次复习的教学 目标、教学重 点、难点、模块涉及的考点、知识点等内容 ，让学生对课堂教学 目标 非常清楚，才能够真正实现“堂堂清”。 四、强化操作技能训练，规范基本操作技能 2 试卷中考查操作技能的题量占 60% ，主要考查 word2003、excel 2003、powerpoint 2003 基本操作技能的掌握程度，由于采取的是 题库抽题，不存在所谓的重点，应根据考试说明扎扎实实掌握以上三 个软件各自的特色和最基本的操作技能，尤其要重视操作规范训练。 这里说的“规范”，除了软件使用的规范操作外，还有因为考试系统 局限产生的规范。例如，excel 2003 操作中，对边框的设置，这里就要 强调：先选择线条的样式、颜色， 再选择外边框、内边框按钮，这是 软 件 的 操 作 规 范 ，再 如 ， powerpoint 2003 的操作中，常考 到设置对象的超链接，若链接目标 为“本文档中的位置”，只能在“幻 灯片标题”下选择相应的幻灯片，若选择“第一张幻灯片”或“上一 张幻灯片”等 ，对powerpoint 2003 来说，链接效果是一样的，操 作也是正确的，但对于考试系统来说，是不得分的。 五、重视客观题练习 ，学会总结答题规律 复习过程中，我们有这样的现象：要么是让学生背知识点，做大 量的练习 ，要么是重点抓操作，客观题碰到再讲。信息技术的客观题 可归为两类比较典型的题：一类着重考查基础知识概念的，如“通常 人类经历的五次信息技术革命依次是（ ）”。这类题目题干简洁明了， 问题比较直接，复习时老师应该指导学生，理解并记忆。