语言文字之仿写.docxVIP

PAGE 2 1、知识运用1解答思路 仿写句式首先要仿结构，所写句子和原句的句式完全相同；其次要仿修辞，要恰当运用例句所用的修辞手法；最后仿主旨，所写句子和原句的格调一致．例句是一种假设性的思维，“假如…，我愿意…（动词）…”，按照这种句式进行具体的表达，就可以很好地仿写．答案：假如我是一个音符，我愿谱进你甜美的歌里，鸣奏一曲动人的旋律；假如我是一滴春雨，我愿洒进你干涸的心田，滋润一段诗意的人生． 点评 仿句要注意的几个问题：1、仿句与被仿句不能雷同．?二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”．要有创新．2、修辞要恰当．熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数． 3、用词不能重复．除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同． 2、知识运用2试题分析：本题考查正确运用常见的修辞手法的能力。博喻即一个本体，多个喻体。它的难点在于喻体的选择，既要和本体有相似点，能构成比喻关系，又不能在语意上给人以重复、雷同之感。本题中博喻的本体是“青春”，喻体的选择首先要符合已经给定的条件“原野”和“江河大海”；其次要考虑语境，要与全句积极乐观的氛围相合。 1、朋友，给你一颗青春的种子，把它种在胸膛里。希望它在闹市，是一盏明亮的路灯；在原野，是eq \x(　)eq \x(　)eq \x(　)eq \x(　)eq \x(　)eq \x(　)eq \x(　)；在江河湖海，是eq \x(　)eq \x(　)eq \x(　)eq \x(　)eq \x(　)eq \x(　)eq \x(　)；在寒峰之巅，是一株乐观的雪莲。 答案　(示例)一棵向上的春苗　一朵奔腾的浪花 3、比拟：4.注意问题。①必须符合人物的思想感情，符合所描绘的环境氛围。如“秋雨跳着欢乐的舞，一下就是几天，真闷死人”。秋雨连绵，使人烦闷，这里却给“秋雨”以欢快的动作和感情，与人物的心情相悖。 ②比拟的本体与拟体(人和物)应有相似点或相近点，使比拟生动自然，收到良好的效果。如“空中稀疏的星星眨着眼，发出低低的私语，相互打着招呼‘再见’！”说它们互相说“再见”，显然与星星的特征不符。 ③比拟不当常常表现为用于比拟的人和物之间没有相似点，或者不符合人物的思想感情和描绘的环境氛围。 4、知识运用3 答案　(示例)茶杯：人家都说/我的模样好像表示/“请喝水请喝水”/其实不是/这是一种/“让我亲亲你”的笑容。 5、借代4.注意问题。①借体和本体关系密切，借体必须能突出地代表本体，有鲜明的代表性，让人一听就明白所指称的事物。有时需要在上下文中对借体有所交代，使读者明白本体是什么。如“我家兄妹很多，已有两个五角星，两枚大学校徽”，由于“五角星”既可指解放军，也可指铁路工人；“校徽”可代学生，也可代教师甚至校长，因此，不具有“鲜明的代表性”，会造成歧义。 ②借体往往带有褒贬色彩，反映人的思想感情，用人物特征做借体时，要注意褒贬色彩。代表正面人物时，宜用褒义的称号，反之则用人皆厌恶的事物来代表反面人物。如“诸葛亮”等做借体，常用来代指正面人物，而“三只手”等做借体，常用来代指反面人物。 6、解析　D项运用的是比喻手法。 A项“衣冠”代指达官贵人。 B项“珠翠”代指宫女。 C项“孤帆”代指船。 7、夸张4.注意问题。①夸而有据，夸而有节。夸张要以客观事实为基础，要合乎情理，把握分寸，否则就很难给人以真实感。如“她讲到她受到的痛苦时，眼泪就像自来水管似的喷射出来”，这句的夸张有失真实。 ②夸张要明确、显豁，突出夸张的特点，不能又像夸张又像事实，在事实与夸张之间模棱两可。如“屋里静极了，就连掉下一枚小钉子也听得见”，这句很难说是夸张还是事实。 ③要注意夸张的具体表现。夸张往往借助于比喻、比拟等修辞格来表现。 ④要注意夸张运用的场合。在科学性文章中不适合运用夸张。 8、知识运用5分析示例，对“大暑”的解读是“骄阳似火，热到极致，繁荫蔽日，蝉歌如雨”，从句式来看，句式整齐，都使用四字句，从表达方式来看，使用描写，抓住该节气时的景物特点，运用夸张和比喻的修辞．考生可以模仿四字句，运用描写手法，抓住不同节气的不同景物，使用修辞进行拟写． 答案　(示例)立春——春已归来，收尽余寒，草长莺飞，花香鸟语。 惊蛰——轻雷隐隐，凝聚雨露，万物苏醒，虫叫蛙鸣。 9、知识运用6解析　本题考查运用对偶修辞的能力。林黛玉和贾宝玉初见时表现出了相似的感受：很面熟。两人有这种感觉不足为奇，因为他们确实是前世有缘，所以才会有一见如故的感受。解答此题需注意内容和形式的双重要求。 1、黛玉惊会宝哥哥一见如故难启齿 宝玉喜见林妹妹似曾相识笑开言2、忧愁林妹妹一见宝玉如故 多情宝哥哥初会黛玉似识3、林妹妹病弱西子俏三分 一颦一笑 处处惹人怜爱 宝哥哥貌似潘安俊一筹 一言一行 时时触动我心4、桃