公民权利的保障书 导入.docVIP

《公民权利的保障书》微课教学设计 【教学目标】 1、情感、态度与价值观目标：感受宪法的权威，认识到宪法是公民权利的保障书，增强热爱祖国的情感。 2、过程与方法：创设情景，设置讨论话题等过程体验，引导学生自主思考、合作探究，全班交流展示，归纳提升。帮助学生准确地理解和掌握宪法是公民权利的保障书。 3、知识与能力：能从政治和经济等方面理解我国人民能真正当家作主，一切权力属于人民。 【重点难点】 教学重点：感受宪法的权威，认识到宪法是公民权利的保障书。 教学难点：国家权力属于人民。 【教学准备】 多媒体课件 宪法书 【教学过程】 一、导入新课 播放视频《习近平宪法宣誓》,导入新课。这个视频是2018年3月17日新当选的国家主席习近平进行宪法宣誓的场景。大家可以看到，习主席左手抚按宪法，右手握拳宣誓。我们可以粗看出宪法的重要性。那么宪法到底是一部什么样的法律呢？与我们有什么关系呢？这节课我们就一起来学习第一课《维护宪法权威》的第一框《公民权利的保障书》。请大家看课本第2页，然后回答。 宪法是国家的根本大法，是公民权利的保障书，是治国安邦的总章程。 二、新课讲授 （一）环节一：国家权力属于人民 活动1：畅所欲言话“国徽” 过渡：我们每个小组桌上都有本宪法书，书的封面有一个国徽，国徽是一个国家的标志。我们国家有很多机关和场所悬挂国徽。在日常生活中，你见过哪些国家机关和场所悬挂国徽？ 学生回答：公安机关、人民检察院、人民法院、天安门广场、人民大堂等 教师归纳：根据我国《国徽法》第五条规定：下列场所应当悬挂国徽; 北京天安门广场、人民大会堂；②县级以上各级人民政府、人民代表大会及常务委员会会议厅；③各级人民法院和专门人民法院的审判庭；④出境入境口岸的适当场所。 思考：为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？ 学生回答再小结：我国很多国家机关的名称里有“人民”二字，表示我国的国家性质也就是宪法的基本原则--我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。 人民是国家的主人，我们国家的一切权利属于人民，宪法是如何确定的呢？先让我们一起来学习宪法。 小组活动，学习宪法： 宪法中第一章总纲的第一条、第二条，第六条，第二十九条；第二章：公民的基本权利确认了国家的权利属于人民？ 参考书本P3-5的内容引导学生朗读宪法：提示：我国宪法第一条明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”第二条明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。” 教师归纳：(1)我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，这是我国宪法的基本原则。(2)宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。