幼儿园：22-1童璐《玩具火车轰隆轰隆》.docx

小班语言活动：《玩具火车轰隆轰隆》 执教人：童璐 设计意图： 《指南》明确指出：“幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。”幼儿阶段的语言可以在活动中学习语言，在游戏中学习语言，在创造中学习语言。根据小班幼儿喜欢游戏，并且喜欢把自己融入一个仿真的情景中去活动、学习的特点，设计了一个富有创意和想象的绘本故事《玩具火车轰隆轰隆》，这个绘本故事运用了丰富多彩的颜色和童话般的场景，将小班的孩子们带入一个充满色彩变化的神奇世界。根据小班孩子原有的生活经验，通过绘本故事，让幼儿在猜猜、看看、说说中理解绘本的内容，感知物体与颜色间的关系。同时让孩子在游戏中交流、表达出更多蔬菜、水果的颜色，体验故事的诙谐有趣。 活动目标： 1. 理解故事内容，感知物体与颜色的对应关系。 2. 能学说句型“玩具火车轰隆轰隆，吃了XX冒X烟”。 3. 积极参与游戏活动，体验阅读的快乐。 活动准备： 经验准备：对火车有一定的认识； 物料准备：PPT课件，红、橙、绿、紫、彩色的烟和相应的食物图谱，红黄绿紫四种颜色的水果蔬菜图片若干，四辆玩具火车图片（分别冒出红黄绿紫四种颜色的“烟”）。 活动重难点： 活动重点：理解故事内容，感知物体与颜色的对应关系。 活动难点：学说句型“玩具火车轰隆轰隆，吃了XX冒X烟”。 活动过程： 音乐导入，激发兴趣。 1. 今天老师请来了一个神奇的玩具，大家用耳朵听一听它是谁呢？播放火车开动的声音，让幼儿自由猜测。 2. 出示ppt图片：哦！原来是一辆玩具火车。我们一起来学一学玩具火车的声音。（玩具火车轰隆轰隆） 二、分段阅读绘本，尝试学说句型“玩具火车轰隆轰隆，吃了XX冒X烟”。 1. 播放ppt：小士兵有一辆神奇的玩具火车，他总是开着火车到处游玩。这一天，小士兵把两个车厢装得满满的，就出发了。可是开着开着，嘎吱，玩具火车停了下来。小朋友你们知道玩具火车为什么停下来？ 2. 提问：哦，原来玩具火车肚子饿了，它想吃点东西再往前跑。你觉得小士兵会给玩具火车吃什么呢？ 3. 提问：我们来看一看，小士兵给它吃了什么呀？（苹果） 4. 提问：吃了红红的苹果，玩具火车又跑起来了，你们看，玩具火车怎么样了呀？为什么会冒红色的烟？（玩具火车轰隆轰隆，吃了苹果冒红烟。）小结：原来这辆玩具火车神奇的地方就是，只要你给它吃什么颜色的东西，它就会冒什么颜色的烟。 提问：玩具火车吃饱了，又跑起来了，可是不一会儿，它又饿了！这一次，小士兵很快就给它吃了好吃的，你们看玩具火车冒出了什么颜色的烟？（橙色）为什么玩具火车会冒出橙色的烟，小士兵给玩具火车吃了什么呀？（玩具火车轰隆轰隆，吃了橘子冒橙烟。） 6. 提问：咦，这是什么颜色的烟？到底吃了什么才会冒绿色的烟呢？（玩具火车轰隆轰隆，吃了青菜冒绿烟。） 7．提问：这一次你们看玩具火车又冒出了什么颜色的烟？（紫色）到底吃了什么才会冒出紫色的烟呢？（玩具火车轰隆轰隆，吃了茄子冒紫烟。） 8. 提问：最后我们再来看看小士兵还给玩具火车吃了什么呀？它会冒出什么样的烟呢？（玩具火车轰隆轰隆，吃了蜡笔冒彩烟） 9. 提问：刚才小士兵都给玩具火车吃了哪些东西？我们一起来说一说吧！一边说一边出示图谱。引导幼儿学说句式“玩具火车轰隆轰隆，吃了XX冒X烟” 三、逆向思维，巩固句型“玩具火车轰隆轰隆，吃了XX冒X烟”。 1. 出示冒出红色烟的火车图片提问：小朋友，你们看这辆小火车冒出的是什么颜色的烟？你觉得它可能吃了什么？引导幼儿用完整的句型说一说。 2. 出示冒出黄色烟的火车图片提问：小朋友，你们看这辆小火车冒出的是什么颜色的烟？你觉得它可能吃了什么？引导幼儿用完整的句型说一说。 四、结束部分：配对游戏，再次感知物体与颜色的对应关系 1. 提问：玩具火车现在吃得饱饱的，终于有力气出发了。开着开着，玩具火车又饿了，现在请小朋友们去帮它去找点食物吧！ 2. 提问：这里有两个魔术箱，里面有好多食物，小朋友们每个人都去摸一个食物。 3. 提问：每个小朋友都给玩具火车找了一个食物，请你看看你找的食物玩具火车吃了会冒出什么颜色的烟？ 4. 让所有的幼儿将食物黏贴在相应的玩具火车框里，进一步感知物体与颜色的对应关系。 五、活动延伸 小朋友们为玩具火车准备了这么多好吃的，它现在又有力气带着我们大家一起去玩啦！玩具火车轰隆轰隆出发了，开着开着它又肚子饿了，我们一起去菜地里找一找,去操场上找一找......