2024届高考诗歌题型专练-------表现手法(含解析).docxVIP

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诗歌题型专练-------表现手法 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。 谪官辰州冬至日有怀 戎昱 去年长至①在长安,策杖曾簪獬豸冠②。 此岁长安逢至日,下阶遥想雪霜寒。 梦随行伍朝天去,身寄穷荒报国难。 北望南郊消息断,江头唯有泪阑干。 【注】①长至:夏至。夏至白昼最长,故称。②獬(xiè)豸(zhì)冠:古代御史等执法官吏戴的帽冠。 1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( ) A.诗人作此诗之时,已被贬谪到辰州,正是寒冷的冬至日,眼前霜雪漫天的情景,让他难忍悲凉,感慨万千。 B.去年夏至,诗人还在京城为官,头戴华冠,手持法杖,踌躇满志,为朝廷效命。 C.由颈联可知,诗人积极进取,渴望仕进,迫切地想荣归京都,面见天子;不愿寄身荒野,功业无成。 D.尾联中,诗人一直未能收到来自京城的消息,心忧家国,却无可奈何,只能独立江边,涕泗横流。 2.这首诗最主要的表现手法是什么?试结合相关内容进行赏析。 阅读下面这首宋词,完成下面小题。 苏幕遮·草 梅尧臣 露堤平,烟墅杳。乱碧萋萋,雨后江天晓。独有庾郎①年最少。窣地春袍②,嫩色宜相照。 接长亭,迷远道。堪怨王孙,不记归期早。落尽梨花春又了。满地残阳,翠色和烟老。 [注]①庾郎,指南朝的庾信,他才情横溢,少年得志,“年十五,侍梁东宫讲读”。这里借指离乡宦游的才子。②窣地,拂地,拖地。春袍,指初入仕途官员穿的青色官服。 3.下列对这首词的赏析,不正确的一项是( ) A.整首词虽不着一“草”字,却用环境、形象、神态的描绘,将春草写得形神俱备。 B.“堪怨王孙,不记归期早”采用拟人,借春草之“怨”委婉地表达自己倦宦思归。 C.“落尽梨花春又了”既写出春去夏来的季节更替,又暗示自己的仕途将上新台阶。 D.“接长亭,迷远道”照应“露堤平”,写出春草更加的茂盛,连接起了堤上的长亭。 4.这首词主要运用了哪些表现手法来表情达意?请结合具体诗句作简要分析。 阅读下面的诗歌,完成下面小题。 鹧鸪天·西都作 【宋】朱敦儒 我是清都①山水郎,天教分付与疏狂。曾批给雨支风券②,累上留云借月章。 诗万首,酒千觞。几曾着眼看侯王?玉楼金阙慵归去,且插梅花醉洛阳。 【注】①清都:指与红尘相对的仙境。②支风券:支配风雨的手令。 5.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是( ) A.上阕首句词人以“山水郎”自居,写自己热爱山水是出于天性,个性鲜明。 B.“曾批”二句含蓄写自己曾经身居要职、“支风使雨”“留云借月”的经历。 C.“几曾着眼看侯王”凸显了词人对功名富贵的鄙夷,体现了词人傲骨铮铮。 D.最后两句写词人不愿回朝为官,看似只想纵诗饮酒,实则不愿同流合污。 6.前人评价此词“与李白诗为近”,请从本词表现手法的角度,谈谈你的理解。 阅读下面这首宋词,完成下面小题。 洛阳春·丁香花 韦骧① 冷艳幽香奇绝。粉金裁雪。无端又欲恨春风,恨不解、千千结。 曲槛小池清切。倚烟笼月。佳人纤手傍柔条,似不忍、轻攀折。 【注】①韦骧(1033—1105),字子骏,宋仁宗皇祐五年进士,任官初期,心怀国家,积极作为,后随着党争的愈演愈烈,其自信心和进取精神受到重创,历经仕途沉浮,转而追求儒家内在的心性修养。 7.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是( ) A.上阕一、二句是对丁香花色、香的诗意形容,含苞待放的丁香花气质出众。 B.“无端”三句运用拟人手法描写丁香花恨春风不解其千千愁结,生动形象。 C.下一、二句的小池、烟波、明月等景物描写,勾勒出一幅柔和幽静的夜景图。 D.此词语言婉约细腻,既塑造了美丽动人的丁香花,又抒发了作者真挚的情思。 8.本词运用了哪些表现手法?表达了词人怎样的思想情感? 阅读下面诗歌,完成下面小题。 将进酒 〔唐代〕李贺 琉璃钟,琥珀浓,小槽酒滴真珠红。烹龙炮凤玉脂泣,罗帏绣幕围香风。 吹龙笛,击鼍鼓;皓齿歌,细腰舞。况是青春日将暮,桃花乱落如红雨。 劝君终日酩酊醉,酒不到刘伶坟上土。 【注】鼍(tuó)鼓:用鼍皮制作的鼓。鼍:扬子鳄。 9.下列对这首诗歌的理解和赏析,不正确的一项是( ) A.这首诗的前五句描写一幅奇丽熏人的酒宴图,场面绚丽斑斓,有声有色,给读者极强烈的感官刺激。 B.将进酒,原是汉乐府短箫铙歌的曲调,这里意为“劝酒歌”。此诗通过大胆诡异的想象力,直抒胸臆表达对人生苦短的哀叹。 C.诗歌结尾笔锋突转,出人意料地出现了死的意念和“坟上土”的惨淡形象,用人间乐事极力地反衬出死的可悲。 D.作者写花瓣随风如雨而落,真是令人目眩神迷的美。但每一秒的美丽,都是以死亡为代价的。何等奢侈的美丽。 10.前五句描写了怎样的情景,主要采用了什么表现手法?请简要分析。 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。 放歌行答从弟墨卿(节选) 李颀① 小来好文耻学武,世上功名不解取。 虽沾寸禄巳后时,徒欲出身事明主。 柏

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本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

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