幼儿园：认识梯形.docx

认识梯形 活动目标： 　　1、初步感知梯形的基本特征。 　　2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。 　　活动重难点： 　　1、活动重点：初步了解梯形的特征。 　　2、活动难点：认识不同摆放位置的、不同的梯形。 　　活动准备： 　　1、 \t /HTML/_blank 环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。 　　2、教师演示用具：正方形娃娃 长方形娃娃 梯形娃娃 各种图形。 　　3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)活动过程： 　　一、感知梯形的特征1、情景：(出示请柬)小朋友们，你们瞧，这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举行聚会，邀请我们中三班的小朋友去参加，我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室)2、通过寻找，让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。 　　提问：这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗? 　　二、观察了解梯形的特征1、出示梯形 \t /HTML/_blank 宝宝，提问：这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?22、比较长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点：它们都有四条边，四个角异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。 　　梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么? 　　3、小结：这种形状的图形，名字叫--梯形。 　　4、梯形 \t /HTML/_blank 宝宝可调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看： 　　(教师演示)这样还是不是梯形呀? 　　小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。 　　5、认识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，(出示直角梯形)提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢? 　　(出示等腰梯形)提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢? 　　小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。 　　三、小组操作，让幼儿巩固了解梯形的基本特征1、图形国王还想考靠小朋友们，出了一些难题，摆放在那边的桌子，我们有没有信心接受考验呀? 　　·涂色：让小朋友在很多图形中找出梯形，并涂上漂亮的颜色·折一折、剪一剪：让小朋友用正方形或长方形进行折、剪出梯形来·装饰梯形：从很多图形中将梯形找出来，进行装饰(如梯形饼干、梯形杯子、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆、)(教师巡回指导)2、反馈：共同检验小朋友的操作四、通过寻找梯形，加深对梯形的认识国王说，我们小朋友这么能干，都通过了他的考验，所以请我们去参观图形娃娃们的表演，你们开心吗?那就出发吧! 　　1、让幼儿在活动室能张贴的图片造型中找找、说说梯形宝宝藏在哪里? 　　2、鼓励全体小朋友寻找，跟同伴或老师们说说梯形宝宝藏在哪里? 　　五、结束小朋友们告诉你们一个好消息，为了表扬小朋友今天的表现，国王决定将这些图形造型送给我们，大家开心吗?那我们一起将它们带回我们的活动室吧! ?2 幼儿园中班优秀数学教案：认识椭圆形　　活动目标：认识椭圆形，感知椭圆形的基本特征。 　　活动准备： 　　教具：圆形、椭圆形各一个，纸条一根。 　　学具：人手同等大小的圆形、椭圆形各一个，纸条一根(与圆形的直径等长);第一、二组，给椭圆形涂色;第三、四组，给最多的圆点打*第五、六组：看符号填圆点。 　　活动过程： 　　一、集体活动1、认识椭圆形。 　　出示椭圆形，它是不是圆形呢?(不是)你从什么地方看出它不是圆形的呢?我们一起来比一比。(引导幼儿将前面的两个图形重叠在一起进行比较，证实椭圆形比圆形长。)那么这个图形叫什么名字呢?(椭圆形)椭圆形除了比圆形长以外，还有哪里和圆形不一样呢?(引导幼儿先将圆形左右对折再上下对折，并用纸条测量两次的折印，验证圆形两条折印一样长;然后再引导幼儿将椭圆形上下对折，再次测量折印，验证椭圆形的折印不一样长。 　　2、小结椭圆形的特征。 　　椭圆形两头比圆形长，上下对折和左右对折出来的折印不一样长。3、说出日常生活中类似椭圆形的物体。 　　你在家里、幼儿园里还看到哪些东西像椭圆形?二、小组活动1、第一、二组，给椭圆形涂色。 　　把椭圆形找出来涂上同一种颜色。2、第三、四组，给最多的点子打*3、第五、六组，看符号填圆点。 　　三、活动评价展示个别幼儿给椭圆形涂色的作业。