选择题解题思路.ppt

题型一 选择题 题型一┃ 选择题 典 例 剖 析 例1 [2014·山西] 这是一个著名的社会学案例：有一群小孩经常 在一座平房旁的空地玩耍，影响了平房主人的休息。主人想撵 走这群顽童，可又训又骂，就是赶不走。一天，他拿着钱和颜 悦色地说：“欢迎你们以后到这里玩，今天每人奖励 1 元。”孩 子们好兴奋，第二天又来了，主人给他们道德奖金加为 2 元，到 一周时加到 7 元。第八天时主人突然宣布：“今天不给你们奖金 了。”这群孩子立刻齐声喊：“那我们就不在你这里玩了！” 爱玩 典例剖析 解题技巧 题型一┃ 选择题 是小孩的天性，不是吗？该案例的寓意与下列哪一个教育行为 产生的影响接近 ( C ) A ．一位小学老师这样布置作业：对课堂表现优秀且阶段性考 试成绩突出的学生，发放当天的“免作业券” B ．有些初中学校按上次考试成绩来编排全年级考场顺序。这 样，走进最后一个考场的，自然就是全年级成绩最差的学生 C ．不少知名高中招生用重金“掐尖”，平时考试用重金激励， 高考对考上北大等名校尖子生用数万元重赏。这样培养出的学 生考入大学后，容易出现厌学现象 D ．清华大学等重点高校加大招收农村生源的比例，去年山西 13 岁考取清华的农村少年，就是该政策的受益者 典例剖析 解题技巧 题型一┃ 选择题 [应对策略 ] 本题选取的故事，平房主人的智慧其实暗含了心理学上的 “阿伦森效应”。在“正面难攻”的情况下，采用“奖励递减法”可起 到奇妙的心理效应。人们大都喜欢那些对自己表示赞赏的态度或行为不 断增加的人或事，而反感上述态度或行为不断减少的人或事。题中四种 现象中，只有 C 是“阿伦森效应”在现实中的有效利用， C 高校争夺高考 状元，重金“掐尖”，仅以分数来衡量学生是否优秀，得不偿失，这些 高考状元可能到了大学之后不努力了，亦或是高考成绩不能等同于社会 能力，产生了“褒奖递减”作用，形成“阿伦森效应”，进一步加剧该 学生的挫折感，使其更加懒散。 A 学校的这种“免作业券”的做法，在因 人施教上起到了不错的作用，是一种鼓励的教学法，能具体情况具体对 待，减少了部分学生的作业负担，有了更多的娱乐时间； B 成绩高低决定 考场顺序和座位前后，这种做法不可取，不符合素质教育要求，是培养 少数尖子生的做法，容易让大多数学生在多次考试以后失去自信心，同 时容易伤害他们的自尊心； D 清华扩大农村生源比例可以在一定程度上促 进教育公平，但并不能彻底解决短板效应。 典例剖析 解题技巧 题型一┃ 选择题 例2 [2013·山西 ] 下列理解错误的一项是 ( D ) A．法律要求网吧等不适宜未成年人的场所不得允许未成 年人进入，这属于社会保护 B．媒介素养要求建设性地使用信息资源，遵守道德和法 律要求，理性利用现代媒介 C．所有的公民、政党、国家机关等都要遵守宪法，包括 执政党 D．我国处理民族关系的基本政策是：平等、团结和共同 繁荣 典例剖析 解题技巧 题型一┃ 选择题 [应对策略 ] 本题是典型的逆向型选择题，覆盖的知识 面大，很有迷惑性，需认真审题比较。 A、B、C都是正确的 表述， D平等、团结和共同繁荣是我国处理民族关系的基本 原则，而我国处理民族关系的基本政策是民族区域自治制 度。 D符合题意。 典例剖析 解题技巧 题型一┃ 选择题 例3 下列漫画中哪两则所表达的寓意相同 ( B ) A ．②③ B．①② C ．③④ D ．②④ 典例剖析 解题技巧 题型一┃ 选择题 [应对策略 ] 漫画选择题一般由漫画 (含漫画中的文字 )、漫 画标题、画注和选择要求构成。题干以简单的文字提出问题， 要求从备选选项中作出选择。四则漫画都反映了当今社会中 存在一些不良现象。四则漫画所表达的寓意：漫画①权力和 金钱向加分领域渗透；漫画②用金钱换取学额的做法被大规 模地合法化、制度化，择校热迅速升温，一发不可收拾；漫 画③众多人对社会诚信的疑惑，提醒社会诚信体系建设的方 式和路径亟待探索突破；漫画④一些人缺乏是非辨别意识和 能力，对不法行为的纵容和姑息。要选四则漫画所表达的寓 意相同的选项，①与②符合这一要求，故选 B 。 典例剖析 解题技巧 题型一┃ 选择题 解 题 技 巧 【题型特点、要求】 选择题属于客观性试题，在很多省市中招考试中成为固定题型。 命题者根据考查目的，在一个题中设置若干个选项，其中一项、 两项或两项以上是符合题意的，要求学生运用所学知识把它们 选出来。它能够很好地考查学生对所学知识的识记再现、理解 运用、评价分析、综合迁移能力。选择题具有题小量多、知识 覆盖面大、概念性强、构思新颖、解法灵活的特点，具有对 “双 基”考查的全面性、对能力考查的有效性、对阅卷评分的公平性。 典例剖析 解题技巧 题型一┃ 选择题 选择题通常由题干和选项两部分组成，组合选