《大学计算机基础（文科）》教学大纲.pdf

《大学计算机基础（文科）》教学大纲 课程基本信息： 课程中文名称： 大学计算机基础 开 课 学 期： 春季 学 分/ 学 时： 2/40(24 (理论学时) + 16 (实验学时) + 0 (实践学时)) 先 修 课 程： 建议后续课程： 面 向 对 象： [大一 北航学院社会科学试验班] 一、课程的性质、目的和任务 具体教学目标可分解为以下5 点： 目标序号 目标描述 1 了解计算思维，具备基本的运用计算思维思想解决数据分析问题的能力 2 理解算法的概念，了解基本的算法控制结构，逐步理解使用计算机求解问 题的一般方法 3 能使用Python 语言实现基本的程序设计 4 能够运用Python 语言进行数据自动分析和结果展现 5 能够使用常用工具软件的基本功能，具备通过自学掌握其他高级功能的能 力 1 课程目标对毕业要求的支撑关系 课程目标对毕业 毕业要求 要求的支撑关系 B. 掌握探究社会问题的科学研究方法 1,2,3,4 F. 良好的科学和人文素养 1,2,3,4 G. 自我发展和自主学习能力 4,5 二、课程内容、基本要求及学时分配 对应的教学 序号 教学内容 基本要求及重点和难点 学时 教学方式 目标 1 第1 章 计算 主要内容：理解计 2 课堂教学 1 与计算思维 1.1 计 算的演化史，人类对计 算的演化史（从结 算的需求促使了计算机 绳记事到大数据时 科学的发展，大数据时 代），1.2 理论思维、 代要求全民具备信息素 实验思维和计算思 养，计算思维是其中的 维。 核心要素。 重点：思维 的本质特征；理论思维、 实验思维和计算思维的 区别与联系；计算思维 的本质。 难点：科学发 现的第四范式。 2 第 2 章 算法与问 主要内容：理解使用计 2 课堂教学 2 题求解 2.1 算法的 算机求解问题的基本步 概念及特点，2.2 算 骤，理解算法的概念和 法的控制结构，2.3 特点（计算机求解问题 用计算机求解问题 的约束条件），能够使用 的一般过程。 流程图完成算法描述。 重点：算法的特点和基 本控制结构，如何使用 流程图完成算法描述。