世界现代史 - 普高历史.ppt

老师们好！;王少莲印从学科核心素养的角度解;知识覆盖简况? 知识点对照表（;除了第3题之外，其他的知识点并;知识点覆盖在第6张中。具体来看;选考题的试题内容布局，估计在考;对我们复习教学中（包括学生读书;? 从学科核心素养的角度，关注;史料实证：水平1，能 够 从 ;第1题史料实证：水平1，能 够;史料实证：水平1能 够 从 所;史料实证：水平1能 够 从 所;温州的模拟题考查了时空，借用了;素养 等级水平12015年10;一. 时空观念? 空间为主：第;空间为主空间可以分为“三类”：;时间为主（2）时间有“三态”：;时间和空间不可分。时间赋予空间;学科水平学科表现素养等级水平1;二．史料实证水平等级（部分表述;核心水平学科表现素养等级水平1;三．历史理解?5其中“婉约细腻;核心水平学科表现素养等级水平1;历史理解是历史解释的基础。历史;? 第333题3让学生列举有利;通过设问修改，拔高立意，同时也;? 第33 题? (2)阅读上;?（2013 年高考）（3 ）;?（2014 年高考题）（3 ;?（2015 年高考）（3 ）;? 第3333题二“开放”的方;某个知识点的联想路径，以前的联;参考路径：1.联想知识点与知识;统一多民族国家的捍卫者康熙帝?;某个知识点的联想路径，以前的联;不 是 所 有 的 “小 ”点;? 2．关于主题这 个 方 法;材料二 在国内反帝爱国运动的压;（2）背景：①中国人民日益高涨;2015年高考浙江卷历史主观题;? （1）根据材料一和所学知识;? （2）根据材料一、二，结合;? （1）木兰围场：处理民族事;? （1）奴隶堡；荷兰殖民者。;? 加速了欧洲的资本原始积累；;谢谢！老师们好！;王少莲印从学科核心素养的角度解;知识覆盖简况? 知识点对照表（;除了第3题之外，其他的知识点并;知识点覆盖在第6张中。具体来看;选考题的试题内容布局，估计在考;对我们复习教学中（包括学生读书;? 从学科核心素养的角度，关注;史料实证：水平1，能 够 从 ;第1题史料实证：水平1，能 够;史料实证：水平1能 够 从 所;史料实证：水平1能 够 从 所;温州的模拟题考查了时空，借用了;素养 等级水平12015年10;一. 时空观念? 空间为主：第;空间为主空间可以分为“三类”：;时间为主（2）时间有“三态”：;时间和空间不可分。时间赋予空间;学科水平学科表现素养等级水平1;二．史料实证水平等级（部分表述;核心水平学科表现素养等级水平1;三．历史理解?5其中“婉约细腻;核心水平学科表现素养等级水平1;历史理解是历史解释的基础。历史;? 第333题3让学生列举有利;通过设问修改，拔高立意，同时也;? 第33 题? (2)阅读上;?（2013 年高考）（3 ）;?（2014 年高考题）（3 ;?（2015 年高考）（3 ）;? 第3333题二“开放”的方;某个知识点的联想路径，以前的联;参考路径：1.联想知识点与知识;统一多民族国家的捍卫者康熙帝?;某个知识点的联想路径，以前的联;不 是 所 有 的 “小 ”点;? 2．关于主题这 个 方 法;材料二 在国内反帝爱国运动的压;（2）背景：①中国人民日益高涨;2015年高考浙江卷历史主观题;? （1）根据材料一和所学知识;? （2）根据材料一、二，结合;? （1）木兰围场：处理民族事;? （1）奴隶堡；荷兰殖民者。;? 加速了欧洲的资本原始积累；;谢谢！