初中美术人美七年级上册手绘线条图像—会说话的图画教学设计.docxVIP

手绘线条图像——会说话的图画 教学目标 认识什么是手绘线条图像，了解其功能、用途，了解手绘线条图像常用的表达方法，初步尝试用手绘线条进行交流，传达信息；并在手绘实践的过程中，学习观察与表达的方法；逐步提高学生抓住事物的关键进行大胆表达的能力。 教学重难点 1.教学重点：对手绘线条图像表达的意义和功能的理解。 2.教学难点：用手绘线条图像传达信息，进行交流。 课前准备 课件，范作。 教学过程 1.导入新课 教师采用手绘线条的方式，在黑板上画三个物体让同学们说明，并请三位同学上台用绘画的方式让它“变身”。 燃烧的炸弹放音乐的手机一杯热水 燃烧的炸弹 放音乐的手机 一杯热水 2.讲授新课《手绘线条图像——会说话的图画》 教师提问：我们生活中都有哪些手绘线条图像？ 学生：地理位置图、产品安装使用说明、军事侦查示意图等 3.教师播放ppt让学生欣赏图片，并在黑板上用画画的方式让学生们归纳总结手绘线条图像的功能和用途。 （1）黑板上手绘展示生活中的手绘线条图像 物理电路图 物理电路图 记录种子生长过程图 记录种子生长过程图 通过欣赏和绘画，我们了解到手绘线条图像的主要功能和用途有：记录、交流、叙事、说明、抒情等。 4.在绘画的过程中归纳其手绘线条图像的方法 认真观察，抓特征、特点，关键信息（以教师做的范画简要归纳说明） 学生练习 游戏环节：你画我猜 小组练习：小组长抽题，以小组为单位在4开纸上作画。10分钟内画出学习用品、生活用品、动植物、玩具、食品、服装、小吃。要求抓住物象的特点和关键信息，大胆绘画。 作业展评 小组展示作品，其他小组先作评价，再由教师总结。 小结 1.展示结束后，教师请同学们思考、总结本课的学习内容以及自己的收获，然后请同学对本课作一下总结。教师引导学生回顾本课重难点。 2.课外拓展：课外用手绘线条图像的形式对身边的事物进行简单的描绘。