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小学 六 年级(下) 英语 导学案
本周习惯养成:文明礼仪
课题:动词过去式的变化规则
课型:
学习新知课
编号:060201
主备人:刘剑
审核:
英语教研组
小主人:
学习目标: 1、听、说、读、写本模块单词。 2、按要求记住不规则动词。
3、正确运用动词过去式的变化规则。
时间预设: 第一关:10 分 第二关:10 分 第三关:15 分 第四关 5 分
第一关:写出下列动词的过去式形式。
play
work
act
finish
live
move
taste
stop
drop
worry
copy
cry
第二关:下列单词为不规则单词,请写出它们的过去式并牢记。
am(is)
are
go
eat
buy
see
win
lose
give
write
learn
bring
run read put
第三关:用动词的适当形式填空
He (live) in America two years ago.
The boy (listen) to the teacher carefully last week.
一、动词过去式的变化规则:
① 一般情况下,在动词原形后直接加ed。如: play--played。
② 以不发音的字母 e 结尾的动词,直接加d。
如:hope--hoped
③ 末尾只有一个辅音字母的重读闭音节单词需双写最后一个辅音 字 母 , 再 加 ed 。如: ship--shipped。
④ 以辅音字母 +y 结尾的动词变y 为 i,再加 ed。
如:study--studied,
⑤ 有些动词不符合上面的规则,需要特殊记忆。
We (watch) a Japanese cartoon last Friday.
Nancy (pick) up oranges on the farm last week.
I (pull) up (carrot) with Mike yesterday.
They (play) chess in the classroom last PE lesson.
My mother (cook) a nice food last Spring Festival(春节).
二、过去式“-ed” 的发音规则
(1)动词词尾为“t,d”时 , 发 / id / 音 , want →wanted (要)
need →needed (需要)
The girls (dance) at the party last Wednesday .
The students (study) very hard last month(月).
My parents (plan ) to have a good weekend last Thursday.
(2)动词词尾为清辅音时,发/ t / 音。
help →helped (帮助) laugh →laughed (笑) look →looked (看) wash →washed (洗) watch →watched ( 注视)
第四关:当堂检测
写出下列单词的过去式形式:
do eat
fall feel
(3)动词词尾为 t,d 以外之浊辅音或元音时, 发/ d /音。
call →called (叫) stay→stayed (停留) cry→cried (哭)
have /has make
take help
laugh look
kiss wash
watch hope
课后反思:
通过小组讨论学生马上能掌握动词如何加—ed,这时让个别学生及时进行总结归纳,通过练习让学生掌握动词过去式的变化并说出ed 的发音,让学生充分理解和内化规则,掌握好其用法,并使他们逐步建构起清晰且完整的语法知 识图式。运用导学案能较好地发挥学生的主观能动性,与教师逐条讲解灌输语 法规则,学生只记笔记不思考、少练习的教法相比具有很大的优势。
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