幼儿园：种子奇遇记.docx

缘起： 种子是大自然的馈赠，于孩子而言，是最好的玩具，是重要的学习资源。探究种子，便是了解生活，基于生活的学习特别有意义。 这天午餐后一起散步，走着走着，一位小朋友大声的喊：“我们的猕猴桃树长出猕猴桃啦！”大家抬头看着猕猴桃树，看着满树的猕猴桃，都开心的讨论起来，突然一个声音传来：”猕猴桃的种子是怎么样的啊？我好像没见过猕猴桃的种子哎”，于是，带着这个问题，我们开展了关于种子的系列活动。 一、认识猕猴桃种子 小朋友都吃过猕猴桃，但不了解猕猴桃的构造，带着小朋友提出的问题，我们对猕猴桃进行了“解剖”，以此来深入了解猕猴桃的种子。 猕猴桃的种子是中间一圈黑色的籽。 问题：除了猕猴桃的种子，你还知道哪些种子呢？ 二、各种各样的种子 小朋友们收集了各种带种子的食物。 池羽菲说：“我这个是梨，它的种子是椭圆形的，有点黑黑的，梨是长在树上的。” 曲芸杉说：“这个玉米的种子就是它的肉，它还有一层叶子，是玉米的外衣，我要把玉米种子种在地里，给它晒太阳、施肥、浇水就可以长出很多的玉米了。” 陈雨桉说：“冬枣现在还是绿绿的，过几天就会有一点红了，中间的这棵核就是它的种子。” 问题：我们可以种一种这个种子吗？种子是怎样生长的呢？ 种一种种子 随着观察的深入，小朋友们对种子的生长产生了浓厚的兴趣，为此，我们一起在植物角中创设了水培区，以便观察种子的生长过程。 种子还未成长，我们还需努力...... 反思：在关于种子的一系列活动中，小朋友们从日常生活活动中发现各种“惊喜”的现象，以此为开端，根据自己的兴趣，探索各种带种子的食物，通过自己动手“解剖”，更直观的来认识种子，知道了各种种子的形状、颜色、特征。 在整个活动的过程中，教师要结合幼儿的兴趣来开展活动，充分尊重幼儿的兴趣点，鼓励幼儿大胆的去尝试，通过自己的观察来了解种子，认识种子，学到更多关于种子的知识。为幼儿提供更多的材料，创造更有利的环境，让幼儿能尽情的去探索、创造。