幼儿园：蔬果小偷教案.docx

蔬果小偷（中班科学） 活动目标： 1.尝试根据颜色、形状和切面辨别不同的蔬果。 2.尝试用比较、排除、验证等方法对蔬果进行判断。 3.在小侦探帮助猪大婶的游戏情景中体验帮助他人的快乐。 活动准备： 经验准备：认识生活中常见的蔬果。 物质准备：PPT、蔬果切面卡牌、蔬果影子卡片、线索卡、各类新鲜蔬果等。 活动过程： 一、农场不见的蔬果 1.丛林警局的电话。 教师：“嗨！各位小侦探，欢迎来到丛林警局，我是董警官。大家好，也和我们后面的老师们打个招呼吧！” 接到猪大婶来电（叮铃铃，叮铃铃，叮铃铃。） 2.引导幼儿提取电话信息并出示图片。（猪大婶的农场里有蔬菜和水果不见了） 教师：“各位小侦探，猪大婶遇见了一件麻烦事，她在电话里说……” 3.帮猪大婶找回不见的蔬菜和水果 教师：“那可怎么办呀！我们能帮助猪大婶找回不见的蔬菜、水果吗？” 教师：“为了找到不见的蔬菜和水果，兔子警官去农场进行了调查。” 二、蔬果的线索 1.根据线索一：兔子警官的消息，教师引导幼儿对印子进行观察。 教师：“刚刚兔子警官传来了消息说农场的地面上有一些印子，这会不会和猪大婶丢失的蔬果有关系呀！” 2.根据线索二：监控摄像拍下的影子，教师引导幼儿观察蔬果外形。 教师：“农场的监控拍下了一个影子，我们来看看到底是什么蔬菜或者水果不见了。” 三、猪大婶的蔬果 1.教师播放兔子警官录音，告知幼儿不见的蔬果是什么。 教师：“原来猪大婶的东西竟然是被偷走的，她被偷的的是...” 2.出示切面图和外形图帮助幼儿通过这颜色、外形和切面认识黄瓜。 3.引导幼儿根据线索找回其他被偷走的蔬果。 教师：“我们成功地找回了猪大婶被偷走的黄瓜，但小偷还偷走了猪大婶不少的蔬菜和水果，我们不知道哪些才是猪大婶的，这可怎么办呀！” 3.幼儿拿到线索卡根据线索进行猜测。 教师：“这里有两个线索，粉色的框框里是兔子警官找到的印子，蓝色的框框里是监控拍下的影子，这是各位的线索卡，这是兔子警官找到的印子，这是监控拍下的影子，请你们把找到的线索贴在线索卡对应的位置，时间不多了，赶快行动吧！” 4.幼儿将完成的线索卡放置于线索板。 教师：“小侦探们，你们从哪里看出来这是猪大婶丢失的蔬菜或水果。”（验证蔬果的颜色和外形） 5.幼儿切水果验证蔬果的切面，教师延伸引导幼儿了解横切和竖切的切面不同之处。 四、猪大婶的感谢 播放猪大婶录音，邀请小侦探们共进水果大餐。