幼儿园：社会活动：我的一家子.docx

语言活动：我的一家子 一、活动目标 1. 听赏儿歌，了解各种职业的名称以及工作内容等。 2. 通过说说我的大家子，体验介绍家人职业时的自豪感。 二、活动准备 事先了解过自己家人的职业以及具体的工作内容；儿歌中的分解图标、儿歌结构图谱；幼儿动手做手工操作材料“我的一家子”，并在活动前完成对家庭成员的调查；挂图 7 号。 三、活动过程 （一）讨论“我的一家子” 小朋友们，之前我们变身成了小记者，在自己的家里进行了一次职业大调查。看，老师手中有一张调查表，是谁的呢？（PPT出示完成的幼儿做的手工操作材料“我的一家子”中的“家庭成员统计表”） 那现在就请梓潼小朋友来给我们介绍一下他的调查表吧。 （二）了解“我的一家子” 借助儿歌，了解”我的一家子”。 谢谢梓彤小朋友的分享。那小朋友们现在你们都知道了梓潼家里都有哪些人，都是做什么工作的，你们想知道老师的一家人都有谁吗？请你竖起小耳朵仔细的听一听，听听看他们的职业和职业内容，以及他们在做什么事情，好吗？ 开始啦，我来介绍我的一家人喽（师念儿歌一遍） 熟悉内容，理解与职业有关的动作、词汇。 教师：小朋友们，你在儿歌中都听到了些什么呢？ 幼答：爸爸、妈妈，面包师。 老师及时追问：爸爸是做什么的呢？面包师是谁呢？（在追问的过程中老师根据幼儿的表述出示图谱） 如妈妈的职业是什么？他的工作内容是干什么？ 如建筑师是谁，他的工作是干什么呢？（幼儿回答好一个人物后，教师把这句儿歌再重复一次） 小结：小朋友们回答的可真棒啊，把老师的一家人啊都记住了。 出示图片1，现在请小朋友们仔细地观察一下这幅画面，当老师说到妈妈是个面包师时，为什么会用到这个动作呢？（老师示范动作） 幼儿答：在搅拌鸡蛋。 师：原来是妈妈面包师在搅拌鸡蛋啊。那你觉得还可以用什么动作来表达妈妈做面包时的动作吗？（请个别幼儿做动作） 师：你可以跟大家解释一下这个动作表示什么意思吗？ 幼儿答：在揉面 师：哇，你好聪明哦，其他小朋友再想想还有什么动作可以来表示妈妈做面包时的动作吗？（再请1到2个小朋友） 出示图片2，说到奶奶是名医生时，他为什么会用到这个动作呀？（老师示范动作） 幼儿答：在给病人听心脏。 师：哦，原来他在给病人听心脏啊。那你觉得奶奶医生还可以做什么动作呢？（请个别幼儿做动作） 师：哦，这是个什么动作呀？ 幼儿答：在照嘴巴看喉咙。 师：原来是医生奶奶在照嘴巴看看喉咙有没有发炎啊。那还有什么动作可以来表现奶奶医生的工作呢？请你来表演一下。（再请1到2个小朋友表演）。 小结：哦，小朋友们都好聪明啊，一下子想出了好多好多代表妈妈面包师、奶奶医生工作时的动作。 出示图片3。那儿歌里又是用什么词语来形容爸爸建筑师的呢？ 幼儿答：牢固。 师：嗯，对啦，爸爸造的房子真牢固。那如果请你来说，你还会用什么词语呢？ 幼儿答：好看......。 小结，没错，我们还可以说爸爸建筑师造的房子真高大，真宽敞，真漂亮等等。 出示图四。那又是用什么词语来形容爷爷老师的呢？ 幼儿答：棒棒的。 师：嗯，对了。爷爷教的学生个个棒。那如果请你来说，你还会用什么词语呢？ 幼儿答：学习认真......。 小结：哇，我们小朋友可真棒啊，老师也要来夸夸你们啦。老师今天听到小朋友们说了好多好听的词来描述爸爸建筑师和爷爷老师的工作。 梳理表述结构，清晰职业特征。 接下来让我们来在一起来看看图谱，小朋友们可要仔细看哦，儿歌的每一句都是先说什么，再说什么，最后说什么（老师边说边指着图谱）。我们先来说说妈妈吧，妈妈的句子是怎么说的。 幼儿答：妈妈是个面包师，她做的面包香又甜。 师：对，他先说是谁呀， 幼集体答：是妈妈。 师：妈妈是什么职业呢？ 幼集体答：是面包师。 师：他做什么的呢？ 幼集体答：他做面包， 师：他做的面包怎么样呢？ 幼集体答：是又香又甜。 师：他还总是这样做，（师幼一起做动作）。 师：那让我们一起来看这图谱，来说一说爸爸的职业。 师幼一起看图谱，复述儿歌。 小结：哇哦，我们小朋友可真能干，看着图谱就能把老师一家人的职业都说完整啦。那老师还想问问你们，你最喜欢儿歌里的哪一个职业呢？为什么呢？ 幼儿答：面包师，因为我喜欢吃面包。（请三到四个幼儿回答） 小结，小朋友们都有自己的想法，其实在我们的生活中还有许多的职业，我们一起来看一看吧。 （三）说说“大家子” 1. 出示PPT（其他各行各业的劳动照片，比较辛苦的场景），拓展幼儿经验。 刚才图片里都有哪些职业呀？ 幼儿答：有打扫卫生的，环卫工人，管道工人等等，那你觉得他们工作怎么样呢？很累很脏 小结：是呀，每个职业都为我们的生活提供了服务，每个职业都值得我们尊敬，我们应该感谢他们教师：请你选择家人中一种最喜欢的工作，用我们刚刚学会的方式介绍一下！ 今天小朋友们知道了老师一家人的职业，还认识了许多其他的