《新时代劳动教育实践指导手册（四年级下册）》 《劳动快乐，我爱劳动》【四年级下册】（1）劳动价值观培养+（2）日常劳动我来干.pptxVIP

劳动快乐，我爱劳动新时代劳动教育实践指导手册四年级下册 作业布置单击此处获取APP扫码作业布置方法作业布置宣传片，欢迎播放了解单击此处获取微信扫码作业布置方法使用说明文档 本课作业布置二维码老师扫描此码，即可进行线上作业布置 目录CONTENTS劳动价值观培养日常劳动我来干生产劳动我爱做服务劳动我能行 劳动价值观培养1 匠心代代传承 刺绣、捏面人、吹糖人等中国传统手工艺穿越千百年的历史长河，被一代代中国人传承与发扬。如今，它们既保留了古老的韵味，也吸收了新鲜的血液，愈发光彩夺目。 其实，代代人传承与发扬的，不仅仅是精湛的手艺，更是那种至善尽美、精益求精的“匠心”精神。 思考与探究2．你还知道哪些中国传统手工艺？1．前两页图中展示了哪些中国传统手工艺？你知道它们的来历吗？3．正是这些传承人一直秉承匠心精神，坚守品质，精益求精，才造就了这些精巧别致、富有创意的艺术品。那么，什么是“匠心精神”？说说你的理解吧。4．其实，各行各业中都有“中国工匠”的存在。说一说哪些人可以被称为“工匠”，他们身上的哪些品质展现了“匠心精神”。5．你会如何传承这种“匠心精神”？说说你的想法吧！ 实践活动寻找生活中的“匠心达人” 活动要求：（1）3 ～ 4 人组成一个小组，选择一个熟悉的行业，去寻找其中的一位“匠心达人”。（2）各小组的准备工作：① 一套拍摄设备；② 采访时要问的问题。（3）各小组自行剪辑拍摄的视频，并整理采访的内容。活动成果：拍摄的照片和视频、采访的文稿。在每一个或传统或新兴，或主流或冷门的行业领域，在每一个平凡的工作岗位上，都存在着精益求精、追求卓越的“匠人”。请同学们用一双善于发现的眼睛，去寻找生活中的“匠人”，用照片、视频记录他们执着专注、一丝不苟的工作瞬间，并对他们进行简短的采访，听一听他们对“匠人匠心”的看法。 传承故事面塑匠人的传承路李艳芳是河南省的面塑大师，自 1981 年从事面塑行业以来，至今已有三十余年。李艳芳生于面塑世家，虽然祖父、父亲都以捏面人为生，但他的父亲却并未想过把这门手艺传给女儿李艳芳。因为在当时，捏面人是个走街串巷、风吹日晒的“苦差事”。尽管如此，李艳芳对面塑依旧热爱至极。她每天一闲下来就守在父亲身边，认真地看父亲捏面人。她边看边学，自己琢磨着捏出了一个“孙悟空”的形象。这令她的父亲异常惊讶，最终决定将这门手艺传给她。父亲对李艳芳的要求非常严格：从《西游记》开始，每个造型必须捏够五个月，练足两年。李艳芳虽然不理解父亲的用意，但欣然接受了父亲的严训。她从“唐僧”开始，每天只捏一个形象，虽然有些枯燥，但李艳芳的面塑技艺突飞猛进。随着对面塑了解的不断深入……（详见教材） 传承故事只要拥有一颗把事情做到极致的心，我们每个人都能成为匠人。作为学生，更作为国家未来的栋梁之材，我们做任何事情都应该少一些浮躁，多一些纯粹；少一些投机取巧，多一些脚踏实地；少一些急功近利，多一些专注持久，让“匠心精神”引领着自己不断前进。 课堂小结匠心代代传承寻找生活中的“匠心达人”面塑匠人的传承路 日常劳动我来干2 在我国古代，“柴米油盐酱醋茶”被称为“开门七件事”，茶在人们生活中的重要性可见一斑。在现代，人们也是日日离不开茶。泡茶、喝茶是一件很有讲究的事，不同品种的茶叶，其泡法和味道不尽相同。以茶待客有礼貌下面让我们一起走进茶的世界，认识茶叶、学习泡茶。 劳动目标能够熟练地冲泡绿茶，并学会冲泡其他茶叶。了解中国茶文化，认识到中国传统文化的博大精深。体会家务劳动的乐趣与幸福感，能够自觉为父母分担家务。 劳动探究○ 茶叶有哪些种类？○ 泡茶分为哪几步？○ 敬茶的礼仪有哪些？ 劳动实践认识茶具小贴士 茶筒、茶则、茶匙、茶漏、茶夹、茶针被称为“茶道六君子”，多为木制品。茶筒用于盛放茶则、茶匙、茶漏、茶夹和茶针；茶则用于量取茶叶，确保投茶量准确；茶匙用于拨取干茶叶，也用于清理茶壶内冲泡过的茶叶；茶漏放在茶壶壶口上，便于投放茶叶，以防茶叶掉落壶外；茶夹用于取杯、烫杯；茶针用于疏通茶壶内部，防止茶叶堵塞茶壶口。 1 备具准备泡茶用具，并烧水。桌子玻璃杯 茶壶茶匙 茶则 2 温杯 向玻璃杯中倒入 1/3 的热水，摇动杯身，然后将水倒掉。小贴士 温杯后，杯子温度升高，有利于茶叶香气的散发和内含物质的浸出。 3 投茶 用茶匙将茶则中的干茶叶拨入温热的玻璃杯中。小贴士 茶叶和水的比例大约为 1 ∶ 50。要根据水量放入适量茶叶。 4 润茶 将水温为 80 ～ 90 摄氏度的热水倒入杯中，注水量为茶杯容量的 1/3 左右，并轻轻摇动杯身，使茶叶得到充分浸润。小贴士 注水时，水应倒在玻璃杯的内壁上，避免直接浇注到茶叶上，烫坏茶叶。 5 高冲 适当将茶壶提得高一些，再