《程序设计基础训练》课程教学大纲.pdf

《程序设计基础训练》课程大纲 课程基本信息 课程编号： B1B061090 课程中文名称：程序设计基础训练 课程英文名称： Basic Training of Programming 开课学期： 秋季 学分/学时： 2/48(16(授课)+32 (上机)) 课程性质： 必修 面向大类： 信息类 先修课程： 无 建议后续课程: 数据结构与程序设计 适用专业/开课对象： 信息大类一年级学生 课程教学大纲正文 一、课程的性质、目的和任务 本课程为面向全校工科试验班（信息类）一年级本科生工程基础类的必修课。学生应在掌握 C 语言的基本结构、各种数据类型、输入输出、控制结构、函数、数组、指针初步、文件等语法 及语义的基础上，具备分析问题、解决问题的能力。能够设计基础的算法，并具备处理基本错误 的能力。通过学习让学生能够了解结构化程序设计思想以及初步接受到程序设计方法、技巧、风 格的训练，提升学生程序设计能力，培养良好的编程习惯，获得良好的程序设计学习起点。为后 续学习提供必要的计算思维和程序设计的能力基础，以及工程能力储备，为专业领域的创新活动 奠定坚实的基础。具体教学目标可分解为以下6 点： (1) 了解计算机和程序设计发展的基本情况，以及计算发展的一般过程，树立正确的计算 发展观和设计思想。 (2) 了解结构化、过程式编程的原理和方法。注重计算思维、工程思维与创新思维的培养， 掌握程序设计的基本方法与一定的编程技巧。 (3) 掌握C 语言的基本内容，包括各种数据类型、控制结构、输入输出、函数、数组、指 针初步、文件的语法及语义的基础，养成良好的编程风格和习惯。 1 (4) 具有获取运用编程语言帮助手册、技术论坛等有关技术资料的能力。 (5) 掌握利用编程语言开发环境进行实验的方法，获得实验技能的基本训练，具备处理基 本错误和调试的能力。 (6) 通过具体的案例分析和实践训练，逐步掌握高质量的编程方法，具备处理实际问题的 思维方法与基本能力，为进一步学习和理解信息技术知识、进行实际项目的研究和开 发打下基础。通过给出问题思考及延伸学习，介绍本课程与后续课程之间的关系、相 关领域的发展及实际工程应用状况，培养学生自主和持续学习的能力。 表1 课程目标对信息大类培养方案的支撑关系 课程目标对大类培养 大类培养方案要求 方案的支撑关系 1.工程知识:能够将数学、自然科学、工程基础知识用于解决信息领 域复杂工程问题。 课程目标 1、2 2．问题分析:能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,识别、 表达、并通过文献研究分析信息领域复杂工程问题,以获得有效结论。 课程目标2、6 3．设计开发:具有能够设计针对信息领域复杂工程问题的解决方案, 设计满足特定需求的系统、单元(部件)或工艺流程,并能够在设计环 课程目标 2、3 节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等 因素的设计开发解决方案的能力。 4．研究:能够基于科学原理并采用科学方法对信息领域复杂工程问题 进行研究,包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合 理有效的结论。 5．使用现代工具:针对信息领域复杂工程问题,能够开发、选择与使 课程目标4、5 用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,包括对电子信 息领域复杂工程问题的预测与模拟,并理解其局限性。 6．工程与社会:能够基于工程相关背景知识进行合理分析,评价专业 工程实践和信息领域复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法 律以及文化的影响,并理解应承担的责任。 7．环境和发展:能