1-4 有理数的大小比较 大单元教学课件 浙教版数学七年级上册.pptx

浙教版数学七年级上册 ;1.4 有理数的大小比较 ;教材分析;教学目标;新知导入;新知讲解; 任务二 ;提炼概念 ;典例精讲 ;（1）请完成下列图表;数据 ;归纳概念 ;例2 比较下列每对数的大小，并说明理由：;课堂练习;2.如果|x|＜|y|，那么(　 　 ) A．x＜y B．x＞y C．x、y同号时，x＜y D．x、y同为负数时x＞y;3.把下列各数在数轴上表示出来，并用“＜”号把它们连接起来． ，0，4，-3，2.5．;（2）-3 +2，正数大于一切负数；; 5.　已知a、b均为有理数， (1)若|a||b|，则能够断定ab吗？ (2)若ab，则能够断定|a||b|吗？ (3)若|a|＝|b|，则能够断定a＝b吗？ 【解析】 因为a、b均为有理数，则要考虑a、b是正数、负数还是0，在判断过程中可以举反例来说明． ;解：(1)不能断定，因为当两个负数比较时，绝对值大的数反而小，如|－3||－1|，而－3－1； (2)不能断定，因为当a、b均为负数时，若a＜b，则|a||b|，如－3－1，而|－3||－1|； (3)不能断定，互为相反数的数绝对值是相等的，如|－3|＝|3|，而－3≠3.;课堂总结;作业布置;知识源自点滴