统编版二年级上册第5课《玲玲的画》.pptVIP

朗读课文。试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语，讲讲这个故事。 提示：这3个词语展示了玲玲的情绪变化，讲故事时可以这样理清思路：第一，玲玲为什么由“得意”变得“伤心”？第二，玲玲为什么又由“伤心”变得“满意”？弄清其中的原因，围绕玲玲的情绪变化来讲这个故事。 课后习题 读下面的句子，再联系生活说说你的体会。 只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。 示例：一次，树枝将我身上的新连衣裙挂破了一个洞。妈妈仔细观察裙子上的洞，找来针、彩线和布，在裙子的破洞处绣了一朵美丽的茉莉花。 掌握本课的生字新词。 日常生活中，我们难免会遇到做得不好或令人不满意的事。当你今后再遇到这种事，你会怎么办？ 课外练习 * 第1课时 第2课时 玲玲的画 第1课时 你发现了什么？ 你知道下面两个句子的意思吗？ 塞翁失马，焉知非福。 失之东隅，收之桑榆。 玲玲 端详 一幅画 评 奖 催促 弄脏 伤心 报纸 另外 来不及 懒洋洋 并且 糟糕 肯定 玲玲 端详 一幅画 评 奖 催促 弄脏 伤心 报纸 另外 来不及 懒洋洋 并且 糟糕 肯定 读一读 línɡ xiánɡ fú pínɡ jiǎnɡ cuī shānɡ zānɡ bào lìnɡ jí lǎn bìnɡ zāo kěn 字词识记 报 伤 另 并 糟 肯 脏 及 懒 催 奖 评 幅 详 玲 我会画画 幅 纸 画 评 奖 写一写 辨析：评—秤 报—服 并—井 报 另 拿 并 及 奖 上下结构 另 拿 并 幅 左右结构 评 纸 报 画 半包围结构 及 独体 部首： 结构： 书写指导： 纟 左窄右宽。“氏”平撇收笔于竖中线，斜钩从平撇的中心点起笔。 纸 左右 zhǐ 左右 左窄右宽。右边第一笔是横折钩，第二笔是长竖，捺舒展。 bào 报 扌 部首： 结构： 书写指导： 独体 丿 第一笔是撇，第二笔横折折撇一笔写成，捺舒展，在撇与横中线的交接处起笔。 及 部首： 结构： 书写指导： jí 1.没精打采的样子。 （ ） 2.整理；整顿。 （ ） 3.认真仔细地看。 （ ） 4.因为时间短促，无法顾及或赶上。 （ ） ② ③ ① 词语解释 ①端详 ②收拾 ③懒洋洋 ④来不及 ④ 读课文，思考：本文讲了一个什么故事？作者是按什么顺序记叙的？ 画好参加评奖的画 爸爸启发画点什么 好坏互相转化 事情发展的先后顺序 画被弄脏，伤心地哭 画只小花狗，画更好 整体感知 画好画 情节发展 玲玲的心情变化 初步理清课文的层次。 画弄脏 画花狗 得意 伤心 满意 找出文中描写玲玲心情发生变化的语句。玲玲的心情发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？ 课文品读 第2课时 玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。 精心作画 画名给你怎样的想象? 得意 玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。 对画作满意。 就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。 突发意外 拟声词 伤 心 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。 弥补失误 更有家的温馨味道 悠闲 自在 玲玲的做法 满意 获得启示 爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。” 中心句，点明主旨。 坏事是水彩笔掉到画纸上，把要参加评奖的画弄脏了，再画一张来不及。 好事是玲玲在弄脏的地方画了一只可爱的小花狗，使画更生动、更温馨了。 “坏事”是什么，“好事”是什么？ 好多事情并不像我们想象的那么糟。 只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。 遇到事情办得糟糕的时候，我们要沉着冷静，动脑筋找到解决问题的办法，这样事情往往会出现转机。 不能把暂时没做好或不小心做错的事看成坏事，好坏可以转化。 说一说 开动脑筋，让下面的坏事变成好事。 和朋友在家里玩，不小心将水洒了一地 趁机帮妈妈拖地 你更喜欢哪一幅？为什么？ 对玲玲的爸爸说：“_______________。” 对玲玲说：“_____________________。” 对自己说：“_____________________。” 情境演练 学完这篇课文，你想对玲玲、玲玲的爸爸和自己说点什么？ 玲玲的画 端详画作 画弄脏了 画上小花狗 得意 伤 心 满意 只要肯动脑筋 坏事能变好事 板书设计 课文中玲玲准备参加评奖的画不小心被