北师大版三年级数学下册《图形的认识》总复习教案教案及反思 .docxVIP

教案系列 PAGE 2 北师大版三年级数学下册《图形的熟悉》总复习教案教案及反思 教学目标1、整理回顾“空间与图形”领域第一学段的相关学问，进一步进展同学的空间观念，促使同学在该领域构建系统的认知体系。2、能娴熟运用长方形、正方形的面积公式计算给定的长方形、正方形面积。3、进一步把握用自选单位和测量图形的面积方法。教学重点能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形。能娴熟运用长方形、正方形的面积公式计算给定的长方形、正方形面积。进一步把握用自选单位和测量图形的面积方法。教学难点对所学的学问进行整理，形成系统的认知体系。教学过程一、回顾与练习。1、书本上第84页第1题。让同学看懂图意，然后依据照相机的位置推断所拍到的熊猫照片。2、出示书本上第84页第2题。先让同学说说什么样的角叫锐角、直角、钝角，老师板书。在下面星座中，用红笔描出5个角，并说说这些角中的哪些是锐角、直角、钝角。3、在括号内填上适当的单位。（1）长江大约长6300（）；（2）小华家住房面积是98（）；（3）豹子每时大约可以跑120（）；（4）数学书封面的面积大约是5（）；（5）课桌大约高80（）。体会并熟悉长度和面积单位，会恰当地选择长度单位或面积单位。4、出示书本上第85页的第4题。题目：有一块长15米、宽12米的草地，草地占地面积是多少平方米？在草地四四周上护栏，护栏长多少米？（1）让同学回忆长方形的面积和周长的计算方法。长方形面积=长×宽长方形周长=（长+宽）×2（2）让同学理解“占地面积”就是求长方形的面积，求护栏的长就是求长方形周长。5、李红家预备在客厅地面上铺上方砖，选择哪种方砖廉价？需要这种方砖多少块？让同学思索先求出什么，再求出什么。第一步先求出客厅的面积：6×4=24（平方米）=2400（平方分米）第二步再求出方砖的面积：2×2=4（平方分米）1×1=1（平方分米）第三步求出方砖的块数：2400÷4=600（块）2400÷1=2400（块）第四步求出价钱：600×5=3000（元）2400×3=7200（元）比较：边长为2分米的方砖要廉价，需要600块。二、解决问题。1、书本上第85页第6题。在一个长方形花坛四周，铺上宽1米的小路。（1）花坛的面积是多少平方米？（2）小路的面积是多少平方米？问题1：要求同学独立履行，对同学来讲，难度不大。算式：20×15=300（平方米）问题2：让同学思索一下小路的面积如何去求？引导同学思索：小路的面积=整个长方形的面积-花坛的面积并让同学思索：整个面积的长和宽是多少米？（20+1+1）×（15+1+1）=374（平方米）小路的面积=374-300=74（平方米）2、搭一搭、看一看。出示由4个正方体所搭成的物体外形，然后辨认从正面、侧面、上面观看到的简洁物体的外形。3、数一数一共有多少块小方块。（1）出示书本上的小木块。（2）组织同学开展数一数的活动中，有困难的同学可以搭一搭。（3）组织沟通你是怎么数的。4、下面是5路公共汽车行驶的路线图。（1）出示5路车的路线图。（2）让同学回顾平面图上的方向：上北下南左西右东。（3）然后依据路线图填写书上的内容。5、下面图案中哪些是轴对称图形。让同学思索怎么的图形是轴对称图形，然后推断，假如是轴对称图形，让同学画出轴对称线。