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培养快乐自信成长的孩子 第一页，共二十八页，2022年，8月28日 政府政策 Government Policies 社區 Community 老師、朋友 Friends, Teachers 家人 Family, Relatives 孩子 Child Child’s Environment 孩子的環境 物質環境 Physical Environment 第二页，共二十八页，2022年，8月28日 常見兒童成長問題Common associated problems Developmental Problems 發展變異 Emotional Problems 情緒問題 Behaviour Problems 行為問題 Learning Problems 學習困難 第三页，共二十八页，2022年，8月28日 幼兒情緒問題: 焦慮/抑鬱 幼兒行為問題: 對抗行為 過度活躍 專注力失調 父母教育 家庭環境 足夠的環境刺激及父母支援 良好的親子關係 正面的處理及管教技巧 先天問題 + 後天影響 第四页，共二十八页，2022年，8月28日 負面的家庭因素: 焦慮症 父 母 杞 人 憂 天 ， 精 神 抑 鬱 ； 父 母 過 於 寵 溺 ， 對 子 女 保 護 過 度 ； 家 庭 壓 力 如 父 母 婚 姻 障 礙 、 患 病 、 虐 兒 等 ； 有 家 族 焦 慮 症 病 史 抑 鬱症: 家 庭 壓 力 （ 如 父 母 患 病 或 死 亡 ， 家 庭 紛 爭 、 父 母 離 異 ） ； 反 覆 捱 批 ， 生 活 每 多 挫 敗 ； 有 家 族 精 神 抑 鬱 病 史 。 行為紊亂症: 社 會 缺 點 （ 如 種 族 歧 視 ） ； 大 家 庭 成 員 多 ； 父 母 專 橫 跋 扈 ； 父 母 終 日 爭 吵 打 鬧 ； 寄 人 籬 下 ； 父 母 犯 罪 或 患 精 神 病 ； 虐 兒 和 家 庭 暴 力 ； 結 交 反 叛 性 朋 黨 ； 第五页，共二十八页，2022年，8月28日 小 朋 友 最 擔 心 的十 大 事 情 調查 其 中 以 ， 兒 童 最 擔 心 成 績 不 理 想 、 留 班 、 父 母 吵 架 等 ， 十 大 中 有 7 項 與 校 園 生 活 有 關 。 但 成 年 人 受 訪 者 卻 以 為 兒 童 最 擔 心 父 母 責 罵 及 家 庭 關 係 等 問 題 。 另 外 ， 成 年 人 又 以 為 小 朋 友 最 開 心 的 事 為 打 機 ， 但 在 小 朋 友 眼 中 ， 卻 以 成 績 好 或 大 有 進 步 為 最 開 心 的 事 。  第六页，共二十八页，2022年，8月28日 第28届国際心理學大會上了解到，中国目前约有20％的儿童出现抑郁症状，其中4％为临床抑郁，即需要接受临床治疗的重症抑郁。家长对独生子女过高期望是其主因 香港: 香港(3-4歲孩子) 有18％的學齡前兒童有輕微的行為問題， 4.5％有中度行為問題 現重度(嚴重)問題的孩子佔0.7％。(Luk et al, 1991) 在這些學齡前兒童的家長中，51.7％的人感受到來自於孩子學業的的壓力， 49.5％对如何管束孩子感到焦虑，而能否成为合格的父母则困擾着47.4％的家长。 第七页，共二十八页，2022年，8月28日 家長自我檢視： 當孩子遇到問題時, 他/她會怨天尤人, 推御責任 當孩子遇到問題時, 他/她會退縮害怕,不願嚐試? 當孩子遇到問題時, 他/她會傷心沮喪, 難於平覆? 當孩子遇到問題時,他/她會大發脾氣,不願服輸? 孩子以否人前人後, 表裡不一, 不感表達自己? 反觀家長自己如何面對困難及人生逆境? 第八页，共二十八页，2022年，8月28日 自尊感的原素 獨特感 聯繫感/歸屬感 (愛與被愛) 安全感 能力感 方向感 抑鬱與自尊感及孤獨感關係最強) 第九页，共二十八页，2022年，8月28日 “自我形象並非與生俱來, 而是一點一滴地形成” (Ashley Montagu) 安全感: “一定要令孩子感到安全,唯有此, 他才可以一步步健康地成長.” (Abraham Maslow) 聯繫感: “自尊感是來自身邊重要人物 (家人朋友)關心,愛護, 接”(David Johnson) 第十页，共二十八页，2022年，8月28日 從“綠野仙踪” “斑斑的花紋”和“女王的教室” 看孩子自信心的培養 第十一页，共二十八页，2022年，8月28日  “魔 鬼 教