《倍的认识》说课.ppt

《倍的认识》说课 说课流程 说教材 说目标 说教学重难点、教法学法 说教学流程 说学情 教材分析 《倍的认识》是人教版三年级上册第五单元第一课时的内容。《倍的认识》是在学生认识和理解乘法意义的基础上学习的，学生将通过对已学习的有关乘法的知识进行迁移获得“倍”的概念。“倍”是一个新的概念，是一种数量之间的关系。通过对本内容的学习，初步建立倍的概念和简单的数学模型，有助于学生深入理解乘法的含义，拓宽应用乘法解决实际问题的范围与能力，培养数感，为今后学习分数、小数和百分数等相关知识奠定基础。 说课流程 学期分析 说课流程 （一）在学习本节课之前，学生已经 ◎初步认识了乘法与除法。 ◎在日常生活中了解“倍”，但不太清楚。 （二）三年级学生的特点： ◎以具体形象思维为主。 ◎对抽象概念的理解不够深刻。 直观感受 动手操作 说教学目标 在充分感知的基础上，获得“倍概念的直观体验，结合具体情境理解几倍”与“几个几” 的联系，建立倍的概念。 体会数学知识与日常生活的联系，培养观察、操作、分析及语言表达能力。 通过动手操作，培养几何直观。 说课流程 1 2 3 教学重点 教学难点 经历“倍”的概念初步形成的过程，初步建立“倍”的概念。 理解“倍”的意义 说课流程 教法学法（教法） 根据以上分析，教学时，我主要采用一般教学、启发谈话、实物操作、合作交流等教学手段，创设一定的学习情境与和谐民主的学习氛围，自觉主动地获取知识。在教学中，充分发挥学生的主体地位，让他们通过动手摆小棒和图片，沟通新旧知识的联系，初步建立“倍”的概念，进而明白“倍”的具体意义。 说课流程 说课流程 1、通过操作活动，让学生体验“倍”的含义。 2、运用独立思考和合作交流相结合的学习方式，引导学生用简洁的语言有条理地表达自己的思考过程。 教法学法（学法） 教学过程 一、情景引入——晓任务 1、回顾旧知识——几个几 2、揭示任务——研究“倍” 教学过程 1、回顾旧知识——几个几 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网