小学科学精品讲座课件：从生活到科学课堂.pptx

从生活到科学课堂; “生活”一词曾在现行《小学科学课程标准（3-6）实验稿》中出现了48次，在即将颁布的修订稿中更是出现了126次之多。;课标关于“生活”的文字;生活是科学的研究对象;从生活到科学课堂 是一个“聚焦”的过程; 艺术 道德 文化 科学 技术 工程 伦理 数学 ……;小学科学课程内容是丰富多彩的;;课标的要求;问题; 从生活到科学课堂的第一步 是一个聚焦的过程。也是发现问题→提出问题→聚焦问题的过程。;从生活到科学课堂——聚焦;一、引入：情境激趣，激发提问;大象版五下教材各单元的引入活动;“为什么”“是什么”“怎么样” 很好解答，却无法研究！！ 怎么让一个问题变得可以研究呢？ ——追问，转化，聚焦！！ ;案例《我们在呼吸》;;;三、猜想推测，寻找研究方向;三、猜想推测，寻找研究方向;;;;;从生活到科学课堂 是一个建模的过程;;从生活到科学课堂——建模;概念解析;科学研究中的模型建构;小学科学探究中的模型建构;概念解析;实物模型;思维形式的模型——概念模型;建模其实离我们不远;比如：观察蚂蚁，制作蚂蚁模型；;制作太阳系模型;制作肺模型，探究人体呼吸的过程；;;一切把通过各种方法掌握的数据制作出的图表;一切根据猜想设计的验证实验……;案例：《有趣的呼吸器官》中模型建构与利用;——观察原型 ——设计模型 ——制作模型 ——用模型进行探究 ——利用模型解释生活 ——反检模型制作中的失误;几点启示：;模型的作用;建模的困惑一;建模的困惑二;案例：观察蚂蚁;构建科学模型;从生活到科学课堂 是一个问题解决的过程;;;美国STEM教育;;;;;;案例：《让生活充满阳光》;;小学科学工程问题教学思路流程示意图